近十年苏区精神研究述评

主题展览”在北京中国国家博物馆举办，也在江西省省会南昌市同时举办，之后这一展览又在全国各地进行了巡回展出。2014年1月15日，由瑞金中央革命根据地纪念馆、嘉兴南湖革命纪念馆联合举办的“苏区精神，永放光芒——苏区精神图片史料展览”在浙江嘉兴的南湖革命纪念馆正式展出。

（四）学术平台

到目前为止，苏区精神已经成为苏区史研究的主要课题。同时，江西省社联于2015年5月创办了专门刊物《苏区研究》，苏区精神研究的重要基地之一赣南师范大学于2016年6月获批创办学术期刊《红色文化学刊》，这两个学术期刊的创办，为苏区精神的研究提供了重要平台，无疑会对苏区精神研究起到积极的推动作用。

二、研究的主要问题

（一）苏区精神的科学内涵研究

关于苏区精神的内涵研究一直以来是学术界热点，近年来专家学者都在致力于丰富和深化苏区精神的内涵。2011年，习近平同志在专家学者原有认识的基础上，对苏区精神作了更深层次的表述。

1.三个方面

余伯流认为苏区精神的概括要考虑三个要点：一要从原生态去研究苏区精神的内涵；二要驾驭全国苏区斗争历史的全局；三要采用大众化、通俗化的精短语言。因此，他把苏区精神的内涵概括为：坚定信念、求真务实、执政为民、清正廉洁、争创第一、无私奉献二十四个字[3]。陈绍西提出苏区精神可以凝练成科学精神、民主精神和革命精神三个方面[4]。

2.四个方面

在2009年12月召开的“继承革命传统，弘扬苏区精神——第三次全国苏区精神研讨会”上，通过“北京宣言”把苏区精神的科学内涵概括为：“星火燎原，信念坚定；反对‘本本’，开拓进取；执政为民，争创第一；艰苦奋斗，廉洁奉公；无私奉献，不怕牺牲。”[5]

3.五个方面

石仲泉认为苏区精神内涵的界定应该以毛泽东的某些表述为基础，即：深信“星星之火，可以燎原”，中国革命必然胜利的坚定信念；反对“本本主义”，深入实际调查，“从斗争中创造新局面”的开拓进取理念；民主建政、“真心实意地为群众谋利益”、创造“第一等的工作”的执着追求；艰苦奋斗、廉洁奉公的优良作风；无私奉献、不怕牺牲、一往如前、勇于捐躯的彻底革命精神[6]。

4.六个方面

凌步机认为苏区精神的内涵丰富、博大精深，至少包括：深信“星星之火，可以燎原”的坚定信念；反对“本本主义”，坚持求真务实的科学态度；“真心实意为群众谋利益”，执政为民的宗旨观念；艰苦奋斗、无私奉献的政治本色；廉洁奉公的自律意识；创造“第一等工作”的进取精神[7]。

5.七个方面

2011年11月4日，习近平同志在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立80周年的座谈会上，代表中央首次对苏区精神内涵做出了概括：坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献等28个字。总书记指出，“我们要始终大力弘扬苏区精神，推动创先争优，不断开创各项工作新局面”[2]。

（二）苏区精神的价值意义研究

苏区精神是党的优良传统和作风集中体现，无论是在革命战争年代，还是在和平建设时期，都具有凝聚人心、团结奋进、激发斗志的积极作用。

1.从实现中国梦的角度

陈绍西提出要继承和弘扬苏区精神，坚定不移地走中国特色社会主义道路；深刻领会科学发展观的科学内涵和精神实质，推动科学发展；践行执政为民的理念，切实维护人民群众的根本利益，促进社会和谐；进一步加强党风廉政建设，促进党的执政能力建设和先进性建设[4]。张孝忠提出要弘扬苏区精神，进一步坚定共产主义理想信念，增强走中国特色社会主义道路的信心和决心；紧紧围绕“为人民谋利益”的宗旨，真心实意地为群众谋利益；继承和发扬“苏区干部好作风”的优良传统，争创第一的工作；进一步加强干部队伍的廉政建设[8]。

2.从思想政治教育功能角度

高中桥认为，苏区精神的思想政治教育功能首先體现在构建强化社会主流价值观功能，其次体现在引导人生价值功能，第三体现在塑造利益观功能，第四体现在培育人本意识功能。苏区精神所蕴涵的民本思想有着鲜明的时代印记，并有着与革命战争年代的特殊环境相适应的内容和表现形式。[9]

3.从四个主体价值角度

廖先明认为，虽然时代在前进，实践在发展，但苏区精神所蕴涵的思想内核和精神风貌不会过时。其价值体现在政治上有利于加强和改善党的领导、推进政治体制改革，经济上利用红色资源开发及旅游产品开发带来的经济价值，文化上具有文化传承作用和文化渗透、创造作用，教育上是加强爱国主义和革命传统教育的鲜活教材，是进行理想信念教育和廉洁教育的有效载体，是进行人文精神传播和教化的有效手段[10]。

4.从新时期防腐倡廉建设角度

邱小云等认为：大力弘扬苏区精神，能坚定理想信念，提高党员干部的拒腐防变能力；能强化宗旨观念，纠正损害群众利益的不正之风；能继承优良作风，密切党和人民群众的血肉联系；能增强创新意识，建立健全惩治和预防腐编体系[11]。谢建平等认为：对苏区精神的弘扬，能坚定理想信念，提振精神风貌，消除党员干部精神懈怠的危险；能增强创新意识，提升能力水平，消除党员干部能力不足的危险；能继承优良作风，践行群众路线，消除党员干部脱离群众的危险；能强化宗旨意识，加强制度建设，消除党员干部消极腐败的危险[12]。

（三）关于弘扬和培育苏区精神的研究

1.从研究和宣传的角度

沈谦芳认为：对苏区精神的弘扬，我们要进一步加强对苏区精神的研究和宣传，找准苏区精神的研究方向，将苏区精神纳入国家社会科学基金项目，吸引高水平的学术团队投身该项研究；要进一步加大苏区精神宣传的力度，将苏区精神列入年度全国宣传工作的要点，从而使苏区精神的宣传呈现出高位推动、统筹安排的良好态势；要进一步将苏区精神的研究和宣传融入中心工作[13]。

2.从践行党的群众路线的角度

李雷等认为，新形势下大力弘扬苏区精神，要结合党的历史任务新变化，立足于“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦的具体实践。体现在：“时刻把苏区精神作为一面镜子，坚定理想信念；时刻把苏区精神作为一面镜子，永葆为民情怀；时刻把苏区精神作为一面镜子，弘扬调查精神；时刻把苏区精神作为一面镜子，做到清正廉洁。”[14]。

3.从高校教师主体的角度

曾繁花认为，驻于原苏区的高校，要自觉以苏区精神为载体，探寻构建高尚师德的有效途径。其以梅州高校为例，指出：高校思政课教师在当下多元文化的并存导致多元价值观念的并存时代背景下，需要强调对马克思主义的信仰和对社会主义的忠诚；高校思政课教师需要充分利用好每一个苏区阵地，用活每一种“教材”；高校思政课教师要把苏区精神研究与挖掘作为一项重大理论工程来抓，做好研究和提炼[15]。

（四）关于苏区精神与其他革命精神的比较研究

1.与八一精神的比较

戴和安等认为，八一精神是苏区精神的先导，苏区精神是八一精神的延伸和发展。他分析了两者的相同点和不同点。相同之处：坚定不移的政治信仰是二者的基石，勇于创造的开拓意识是二者的实质，两种精神均是中国共产党人政治本色和精神特质的集中体现，共同构成社会主义核心价值体系的重要来源；不同之处：实践基础的不同，内涵各有侧重，敢于斗争是八一精神最为显著的特征，而苏区干部的精神风貌和党的优良作风是苏区精神的显著特征[16]。

2.与长征精神的比较

苏俊才认为，长征精神与苏区精神在本质上是相同的，都是中国共产党人在长期革命斗争中形成和发展起来的革命精神。其相同点是，产生于相同的历史时期，即产生于第二次国内革命战争，创造两个精神的主体大致相同，两个精神的部分内涵相同；不同点是，两种革命精神所处的历史环境和客观条件不同，两种革命精神所产生的影响不同，两者精神的部分内涵具有特质差异[17]。

3.与红船精神的比较研究

陈安认为，红船精神与苏区精神是中国共产党人在党的创立和土地革命战争时期孕育形成的伟大革命精神。不同点是，两者孕育形成的历史内涵和实践基础不同，红船精神是在近代以来中国社会的深刻变革中孕育的，而苏区精神是在革命根据地的创建和发展中，在建立红色政权、探索革命道路的实践中用鲜血和生命铸就的；相同点是，都具有坚定的理想信念，都把人民利益作为最高标准，都具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力[18]。

（五）关于苏区精神历史地位的研究

王俭生认为，苏区精神是中国共产党人和红军的立身之本，是中国共产党人和红军的胜利之源，是中国共产党人和红军的执政之基，是中国共产党人和红军的发展之宝[19]。何虎生认为，苏区精神是马克思主义同中国革命相结合的重要产物，是中华优秀传统文化在革命年代的集中呈现，是党内政治文化的重要源头，是中国共产党革命文化链条上承上启下的关键环节，是马克思主义同中国革命实践相结合的重要产物，是中华优秀传统文化在革命年代的集中呈现[20]。

2015年3月6日，习近平总书记在全国两会期间参加江西代表团审议讲话时强调：“井冈山精神和苏区精神是我们党的宝贵精神财富，要永远铭记、世代传承，教育引导广大党员、干部在思想上正本清源、固根守魂，始终保持共产党人政治本色。”[21]这次讲话更加提升了苏区精神的历史地位，更加明确和权威地将苏区精神和井冈山精神并列为共产党人所具有的系列革命精神。

三、苏区精神研究特点

（一）对苏区精神内涵的界定逐渐提炼凝结

苏区精神的丰富内涵一直是学术界的研究重点和热点，学术界在近十年来也一直对苏区精神的丰富内涵提炼凝结。从各位专家学者的不同表述到习近平总书记的最终提炼凝结为28个字，是对其内涵和外延的深化。

（二）将苏区精神与大学生思想政治教育相结合

苏区精神所蕴涵的爱国为民、坚定信念、艰苦奋斗、勇于创新的精神是当代大学生教育所应强调的重要内容，同时苏区精神所彰显出的时代价值是大学生教育尤其是思想政治教育所应继承、发展和转化的。因此将苏区精神研究与大学生教育紧密结合是学术界的一大研究热点，也是一个研究的创新点。

（三）拓宽苏区精神的弘揚主体与路径

苏区精神是具有红色基因的革命精神，是中国优秀传统文化的重要组成部分。拓宽对苏区精神的弘扬路径就是要高度重视继承和弘扬优秀传统文化，使之成为实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本性力量。虽然学者们在弘扬路径与主体多样性上提出了自己的学术见解，也体现出对苏区精神研究的主要特点，但我认为现有路径和主体研究仍需要进一步深化。

（四）从纵向角度来研究苏区精神与其他革命精神

苏区精神与其他的革命精神具有一脉相承与时俱进的特征，将其与其他革命精神比较研究也是当下对苏区精神学术研究热点。众多学者将苏区精神与井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神和秋收起义等进行比较研究。这些学者的研究主要还是集中于对革命精神的纵向比较研究，从其不同的时代背景、历史条件出发进行相同点和不同点的比较研究。

四、进一步研究的思考展望

（一）应进一步加强与其他革命精神的比较研究

井冈山精神、长征精神、苏区精神、延安精神等中国革命精神是承前启后、一脉相承，但就目前研究进展和状况来看，苏区精神与其他革命精神的比较研究在广度和深度上显得不足，因此必须加强。但学术界只是集中于这些革命精神之间的相同与不同点进行纵向比较研究，而对于不同革命精神之间的内在联系，对革命建设发展有哪些共同价值等问题的研究仍存在不足。对苏区精神的研究，要加强同行的交流，经常性地组织学术交流活动。同时邀请相关专家学者开展专题研讨，对苏区精神与其他革命精神进行横向比较研究，在现有研究基础之上把苏区精神的研究不断引向深入。

（二）应把苏区精神与党的思想路线结合起来

苏区精神的现实价值是伟大的，但不能把它无限度地拔高，更不能把它庸俗化。关键是要在历史与现实、传统与现代之间实现对接，与时俱进地赋予新的时代内涵。因此弘扬苏区精神要与中国共产党思想路线的形成、中国共产党的政治本色、社会主义核心价值体系的建设、党的先进性建设，以及社会主义先进文化建设和人的全面发展总目标联系起来，重要与习近平新时代中国特色社会主义思想研究领域的问题联系起来，这些都是需要我们深入研究的重大课题。

（三）联系实际转化和运用苏区精神的研究成果

研究苏区精神首先是为了发挥苏区精神的育人作用，因此必须加大宣传力度，促进研究成果的转化，使苏区精神同其他红色革命精神一样进教材、进课堂、进头脑；要创新传播形式，用生动活泼、喜闻乐见的形式，广泛弘扬苏区精神。其次是要促进愿苏区地区经济社会又好又快发展。苏区属于革命老区，由于自身的地理位置和自然条件较差，在经济社会的发展上有很大困难。研究苏区精神就是要用苏区精神来加快老区致富发展的步伐，通过发扬苏区精神，自力更生，艰苦奋斗，使老区人民生活的更加幸福。

总之，十年来学术界对苏区精神的研究取得了十分丰硕的成果，但仍然还有一些值得挖掘的因素。我们坚信通过学术界的不断努力探索，苏区精神的思想价值定能发挥出更大的作用，通过新的形式来推动苏区精神的宣传教育，让苏区精神深入人心，代代相传。

参考文献：

[1]刘亨江，邹鸿光，李晓明.苏区精神的主要内容及表现形式[J].老区建设，1991（3）.

[2]习近平.在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立80周年座谈会讲话[N].人民日报，2011-11-05.

[3]余伯流.苏区精神新解读[J].党史研究与教学，2008（4）.

[4]陈绍西.苏区精神与时代价值的新探究[J].福建党史月刊，2012（2）.

[5]苏区精神研究会.继承革命传统，弘扬苏区精神——第三次全国苏区精神研讨会[J].理论导刊，2010（2）.

[6]石仲泉.中央苏区与苏区精神[J].中共党史研究，2006（1）.

[7]凌步机.论苏区精神[J].中国井冈山干部学院学报，2006（1）.

[8]张孝忠.苏区精神的时代价值[N].光明日报，2011-11-05.

[9]高中桥.论苏区精神的思想政治教育功能[J].课程教育研究，2016（2）.

[10]廖先明.苏区精神的科学内涵及现实价值[J].景德镇高专学报，2013（3）.

[11]邱小云，贺新春.苏区精神与新时期防腐倡廉建设[J].赣南师范学院学报，2013（1）.

[12]谢建平，唐莲英.苏区精神对中共廉洁政治的启示[J].中国井冈山干部学院学报，2014（2）.

[13]沈谦芳.大力加强苏区精神的研究和宣传[J].赣南师范学院学报，2014（1）.

[14]李雷，叶桉.浅论传承苏区精神与践行党的群众路线[J].江西科技师范大学学报，2014（3）.

[15]曾繁花.苏区精神视域下培育和践行社会主义核心价值观路径探索——以梅州高校思想政治理论课为例[J].嘉应学院学报，2016（4）.

[16]戴和安，陈安.“八一精神”与苏区精神比较略论[J].江西科技师范大学学报，2012（6）.

[17]苏俊才.长征精神与苏区精神之比较研究[J].福建党史月刊，2017（3）.

[18]陈安.苏区精神与红船精神[N].光明日报，2013-12-26.

[19]王检生.浅论苏区精神的重要历史地位和历史作用[J].党史文苑，2016（1）.

[20]何虎生，赵文心.弘扬苏区精神，建设党内政治文化[J].红色文化资源研究，2017（1）.

[21]习近平、张德江、俞正声、王岐山分别参加全国两会一些团组审议讨论[N].人民日报，2015-03-07.

责任编辑/梁发明

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