总结各方面的得与失，使他们获得成功感与成就感。四是注意协调各种关系、处理各种矛盾，尤其要重视把各种不利于团队合作的因素与影响降到最低，还要开动脑筋，争取把不利因素转化为有利因素。例如，在任何群体中，都会存在某些“意见领袖”，他们极有可能在团队建设过程中成为某种消极因素。如果校长在每一次重要决策出台之前，都能够征求他们的建议，甚至在决策中采纳或部分采纳，那么这些“意见领袖”极有可能成为校长的“生力军”和“同盟军”。
在教职员工队伍建设中，实施“凝心聚力”工程是现代学校制度建设赋予校长的一个重要使命，也是现代学校制度建设中的一项重要命题。只有顺利实施，校长才可能真正成为学校的“精神领袖”和行动带头人，也才有可能提升学校的、教职员工的“精气神”，从而达成办学使命与愿景。
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