责任督学案例汇总（范文推荐）

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　责任督学案例汇总 2022

　【篇一】 责任督学挂牌督导制度，是深化教育督导改革、将中国教育督导制度

　走进大众、深入人心的重要举措。市政府迅速响应，积极探索，责任督学 挂牌工作开展得有声有色,如火如荼。我本人在从事了十几年的校长工作 后能有幸成为责任督学中的一员，深感责任重大。在工作实践中我的体会 是，责任督学挂牌督导工作还刚刚起步，虽然我们在承担“教育警察”的 角色，但社会、学校对这件新兴事物的了解和接纳程度并不高，我们在工 作中有许多困惑和阻力。与以往的专项评估督导和定期督导不同，责任督 学挂牌督导属于经常性督导，经常性督导的特点是责任督学要频繁的、不 定期的下到学校开展工作。初次下学校，校长们还是热情欢迎的，但去的 次数多了，难免有抵触情绪，毕竟督学是上级行政部门派来的，一来不希 望学校内部的事情被督学知道太多，二来也怕影响学校的正常工作，三是 对责任督学的督导水平和能力持怀疑态度。因此，责任督学进校督导总觉 得尴尬。其中最大的难点是责任督学如何取得校方的信任和配合？如何实 实在在地发挥责任督学的作用？【案例描述】

　我第一次到**镇**教学点督导，发现通往该教学点的道路狭窄崎岖， 弯道多，坡度大，安全管理责任成了压在校长心上的一块石头。我当时想 想，作为责任督学，面对学校的困难我应该做点什么？以我

　多年做基层校长工作的经验，也许能够做点什么。我深知，虽然我是 教育行政部门派出的责任督学，但第一次来到这所学校，对校方来讲我只 不过是一个“外人”，最多也就是个“熟人”，对学校这件比较敏感和棘 手的事情，场面上提提建议还行，要想插手介入，双方都会觉得没有感情 基础和心理准备。

　我第一时间向教育局分管安全工作的领导做了汇报，局领导听完我的 汇报，肯定了学校的工作成绩，对督学工作的及时有效进行了表扬和鼓励， 并一再嘱咐要多关注校园及交通安全。接着我向该镇分管教育的主要领导 反应情况，并请求该镇在合适的时机将通往该校的道路纳入拓宽改造计划， 取得了该镇主要领导的理解和支持。

　经过不断努力，今年该镇在改造到穿石庙红色旅游景点的道路时，把 该路段纳入了项目之中，目前正在施工。教学点全体师生和学生家长的高 兴之情溢予言表。

　【案例反思】

　以上是我刚从事责任督学所经历的一个比较典型的案例，整个过程值 得回味和反思。给我的启示有以下几方面：

　一、督导工作要讲求实效，实实在在地帮学校找出问题、解决难题。

　根据挂牌督导的规程，责任督学下一次学校后要填很多模式化的表格， 诸如典型经验、存在问题、整改通知、听课记录等等。这些工作都是必要 的总结和积累，但我认为最实在的莫过于发现问题，为学校解决困难。学 校工作千头万绪，常态化的校园里难免出现一些管理

　疏忽的地方，挂牌督导经常要下到学校，这些富有丰富基层工作经验 的督学们对存在的问题感觉相当敏锐，这也是为什么学校不太情愿督学光 顾的原因之一。责任督学要本着“为学校服务、为校长分忧”的心态，尽 量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下，深入现场，重实地考察， 跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题再发表意见，同时 和学校共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。总之， 只有真正为学校办实事，才能体现责任督学的价值所在。

　二、“督”要发现经验成果，“导”要讲究方法策略，反馈不流于形式。

　责任督学的职责之一是要发现学校办学经验和特色进行宣传推广。表 扬是一种激励，对学校的评判结果要以肯定成绩为主。在反馈的环节中， 应该本着一分为二的原则，成绩要放大，存在的问题要具体分析：重大的、 影响学校发展方向的原则问题一定毫不含糊地下发整改通知书并上报到有 关部门，引起多方重视尽快解决；可以与学校协商解决的小问题则采取短 平快的方式口头反馈尽快解决。从以上案例来看，乡镇在短时间内将路段 进行改造、学生平安无事，家长反响良好，为教育行政部门分了忧解了难， 这已经做的很不容易了。单就这一点就值得表扬奖励。至于运行中出现的 问题是在所难免的，亡羊补牢就好。如果督学在反馈过程中不去肯定成绩 而是一味地抓住安全隐患的细节去做文章，恐怕会与社会对立起来，工作 效果适得其反。

　三、责任督学要具备与外界协调沟通、争取各方支持、解决问题的能力。

　总之，作为一名新任督学，肩负重任。要不断加强学习，努力提高督 导水平，诚心“督”，悉心“导”，忠于职责才能不辱使命。

　【篇二】 [案例背景]今年是我县创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县迎

　接国家评估认定之年,全县 11 个督学责任区按照县政府实施方案要求加强 责任区建设,开展督导活动,创新督导方式,强力打造“阳光服务”型督学 队伍，助推学校常规管理。作为**实验学校责任督学，我把站对位置、服 务学校当作落实本职工作的出发点和落脚点，为推动学校各项工作平稳有 序开展贡献着一份力量。

　[案例描述]根据教育局关于春学期开学工作检查的通知精神，我于 2 月 14 日在**实验学校校长等领导的陪同下，对所有中小学进行一次开学 工

　作专项督导检查。下午时间，我们来到了**乡一教学点。该教学点设 有六个教学班（一至六年级），学生不足百人，教师共九名（其中一位请 产假，一位即将退休且体弱多病）。进入校园不久，便接连听老师们七嘴 八舌地议论，开学都三天了三年级还没有班主任（已请产假）、语文课也 没有老师上，我顿时感到十分诧异，多年的学校管理经验潜意识地告诉我 此事非同小可，不能随便介入，特别是教学点校长缄默不语、教务主任言 语过激的气氛更让人觉得蹊跷，就连随行的领导们也没搭腔。

　督查开学工作情况后，我与同行们打过招呼便简单地随访了几位教师 和负责人，归纳起来教师们有这么几点意见：一是教师请假既然是实验学 校领导批准的，实验学校就有责任调配教师来承担请假人的工作；二是在 实验学校春学期开学工作筹备会上已经作了汇报，并且陈述了教师相对紧 张的实际困难，领导也承诺过想办法解决；三是初中教师不是很缺，之所 以没有安排是领导不作为。离开教学点后，我专门坐上陪同领导的车，专 门作了随访情况汇报，他们也承认会上是说过想办法，但会后我们班子成 员又专门召开会议研究和探讨解决问题的最佳方案，大家一致认为现阶段， 尤其是全面放开生育二孩政策后，需请产假的女教师会越来越多，县财政 又没有这方面的经费预算，如果一遇到请产假的我们就买单，将来的工作 便无法开展了。这个意见我们也和教学点负责人当面沟通了，但结果是表 面上了解实际上不满。当然，我觉得学校说的有道理，只是没有耐心做好 教学点负责人的思想工作。我认为只要再做深入细致的工作，教学点会安 排好工作

　的。于是我在督导检查全部结束后，特邀该负责人见面叙聊。得知， 原来教师主观认为校领导能解决这个问题不解决，但没有意识到产生的不 利影响和后果，与负责人对待处理此事的态度也有很直接的关系。经过深 入的交流和沟通，该负责人终于解开了思想上的疙瘩，当即保证能及时做 通老师们的思想工作，重新安排好教学分工，并表示会理解和支持实验学 校的工作，再也不把矛盾和问题上交了。

　[案例反思]回顾自己的督导工作经历，确实遇到了一些诸如此类的事 情，但经过晓之以理的分析，苦口婆心的说教，耐心细致的工作，结果都 像上面这个案例一样收获了成功，可谓既有“山重水复疑无路”的惆怅和 迷茫，也有“柳暗花明又一村”的开朗和喜悦，所以我觉得督学工作辛苦 并快乐着。

　一是挂牌学校的领导和老师们思想觉悟高，身体力行地关注和支持督 导工作。包括教学点在内的负责人对督查活动都非常重视，对督导的事项、 重点甚至是细节都作了精心的安排和准备，并且认真落实整改清单上的整 改事项，建立整改台帐，做到盘点销号。老师们都能正确对待教学方面的 督导检查活动，对我们提出的意见和建议也都能虚心接受和采纳，就是对 牵涉到学校管理方面的问题和看法也都给予响应和理解，助力我们发挥教 育督导作用。

　三是要接地气，强化服务意识，扎实开展督导活动。督学首先应该有 为教育大局服务的意识，既要当学校教育行政的参谋顾问，又要当普通教 师的良师诤友。在督导活动中炼就一双“千里眼”、一对“顺风耳”和一 个善于分析问题、解决问题的大脑。经常深入挂牌学校与同仁们做知心朋 友，积极开展调查研究，全面掌握和了解学校的工作实情、工作困难，着

　力帮助学校改进工作，提升办学水平，力所能及地反映和解决一些实际问 题。

　四是要善于创新，不断增强督导工作实效。督导工作中，在继承传统 方式方法的基础上，要不断思考、交流、探索，学会用新观念、新方法、 新手段来支撑自己的督导活动，增强督导工作的预见性、可操作性，努力 提高督导工作实效。

　作为责任督学，只有牢记自己的神圣职责，用专业的视角和敏锐的眼 光去审视学校现实、学校需求与学校发展之间的关系，才能真正地为学校 不断向内涵发展，办成人民满意的教育保驾护航。

　【篇三】 [案例背景]

　**县是国家级贫困县，贫困人口众多，生活条件相对落后。群众生活、 工作条件恶劣,交通道路险峻,外出打工的也多在恶劣环境下工作,造成了 留守儿童较多，孤儿也偏多。这些孤儿无依无靠，生活得不到保障，缺少 关爱，学习更无人过问。为了解决这一大难题，县领导高度重视，今年九 月将孤儿集中就读在**实验学校，并招聘生活教师，为他们提供生活和学 习上的保障，确保衣食无忧，学习顺利。

　[案例描述]一“集中就读生”现状**实验学校的孤儿统称为“集中就 读生”。集中就读生人数共 38 人，其中男生 23 人，女生 15 人，分别住 在学校男寝室三楼四个宿舍和女生寝室三楼三个宿舍。

　二、存在问题：

　目前，这些集中就读生在校学习和生活有了基本保障，学校付出了大 量的人力、物力。但学校仍然面临着很多困难：

　一是学生就医问题，学生生病治疗无发票，报销难，都是老师自掏腰 包；二是学生打热水的地方离他们所居住的地方比较远，学生年龄又小， 途中还需要上下楼梯，安全隐患极大，学生一不小心就会摔伤或烫伤；三 是“集中就读生”的开支过大，如今年九月份集中就读生开支的就为 16.7 万元之多。

　【案例反思】

　一、集中就读学生生病集中治疗。请县卫计委确定一家与学校最近的 医院作为治疗定点医院，之后统一报销。

　二、在学生宿舍楼上安装热水装置，供学生洗漱使用。并且在宿舍楼 上安装电饮水机，供学生的饮用。

　三、及时解决学校经费支出渠道。各级领导都相当关心支持**实验学 校的集中就读工作，给予了学校很大的帮助，学校也落实了很多解决方案。

　希望继续得到上级领导更多的关怀和支持！

　【篇四】 待家长离开，我赶紧和学校沟通，建议学校要加大和家长沟通的力度，

　同时建议学校适当的时候组织老师要学习一些和家长沟通的技巧。

　【案例分析】

　第一：在沟通中树立督学形象。

　第二：在沟通中架起学校与家庭合作的桥梁。

　在沟通中，我深刻感受现代的家长不能小看，大到学校的课程、学科 的教法，学生的学法，小到学生饭菜的温度、营养，家长都有自己独到的 想法和看法。通过我们，可以及时地了解家长真实的声音，我们是家长与

　学校沟通的平台，通过这个平台相信学校必定能够从中获益，丰富其办学 思路和途径、方法。

　第三：在沟通中让社会了解责任督学挂牌督导。

　我针对以上所述案例，将自己的督学工作总结为一句话——替学校服 务，为校长分忧。

　【篇五】 [案例跟踪]后期跟踪：学校食堂全部按菜谱供餐，而且每样都是新鲜

　蔬菜，高蛋白食物或素肉等，学生都吃的非常满意。可是那位小学生为什 么要慌称顿顿咸菜吃不下去呢？

　2.摸清真实情况——解决问题的关键。对于家长的需求或是投诉，责 任督学不可听信家长的一面之词，也不能偏袒学校，而要向家长和学校双 方去了解情况，搞清楚事情的起因、过程、结果，以及涉及的当事人等， 要做到充分取证。只有清楚明白的掌握了事情的来龙去脉，才拥有了话语 权和说话的底气，进而拿出策略并实施措施，帮助家长和学校解决问题。

　老师主动与家长和学生沟通，委婉地化解学生与老师之间的误会和摩 擦。同时，责任督学要关注事情后续的发展，对孩子取得的进步，要及时 给他表扬和鼓励。这样，在化解学生抵触情绪的过程中，不但能解决具体 问题，对学生在心理、性格上的健康成长都大有益处。责任督学只有多次 与家长和老师沟通交流，并跟踪了解事情的发展过程，才能把事情处理好， 才能促进师生关系.、家长和学校间的关系良好发展，真正成为改善家长 和教师、学校关系的润滑剂！

　【篇六】 【案例描述】

　伴随着学校布局的调整，大多数乡镇的农村中小学由过去的“一村一 校”转变成“多村一校”，学生上学路程加长，途中安全成了新问题。为 了落实政府及教育主管部门出台的校车安全工程实施方案，我在所在的责 任学校通过排查摸底，发现学生接送车辆大都由学生家长自己的二轮摩托 车、三轮家用车等，这些车辆以二手车居多，车况良莠不齐，超员触目惊 心，超速屡见不鲜，违章屡禁不止，极易发生交通安全事故。

　当我配合学校把摸排得来的数据摆在学校办公室桌子上时，学校班子 成员高度重视，决定在全军实现学生上下学交通安全工程。当然这项安全 工程的顺利实施，必须赢得社会各界和广大群众的理解支持。在教育主管 部门、当地政府和学校联合宣传的基础上，责任督学分赴挂牌督导学校， 向师生和家长积极宣传交通安全工程实施的必要性和

　可行性，着力消除学生和家长的重重顾虑，为此项安全工程的顺利实 施营造积极的舆论氛围。

　由于车辆众多、运行线路复杂，加之标准化的合格的学生接送车辆对 道路、桥梁的要求较高，我和其他责任督学按照责任区分工，会同地方政 府和学校相关人员，对车辆行驶线路、会车点、掉头点、危桥险路进行逐 一勘察确认，为路桥改造提供了可靠依据。为学生交通安全工程的顺利推 进奠定了坚实基础。

　如今一年多过去了，由于责任督学密切关注，相关职能部门加强监管， 我所在的责任区学校服务范围内接送学生的车辆服务优良，运行平稳，未 发生一起安全责任事故。

　学生交通安全工程的实施，赢得了家长和社会的支持，同时也引起了 社会各界的广泛关注。一些媒体先后对这种务实的做法进行了宣传报道， 一些杂志也对此进行了广泛宣传。

　【案例反思】

　学生交通安全工程的实施，给责任督学的挂牌督导工作带来了很多的 启示和思考：一是责任督学“大有可为”。在学生交通安全工程实施的重 要环节，责任督学全程参与，积极推动，从发现问题到跟踪督查，充分发 挥了责任督学应有的作用，也让我们走出了“责任督学没有什么特殊的身 份和地位，做不了多少实事、大事”的误区，更加坚定了我们推进责任督 学挂牌督导工作的信心和决心。二是责任督学要善于“以小见大”。“祸 患常积于忽微”，在责任督学挂牌督导过程中，会有许多看起来不起眼、 但有可能会酿成严重后果的小事，尤

　其在安全工作方面。责任督学在挂牌督导时一定要重点关注学校的安 全隐患，做到防微杜渐，防患于未然。三是责任督学要学会“穿针引线”。

　挂牌督导过程中发现的许多问题是责任督学自身无法解决的，需要教育主 管部门、乡镇地方政府、相关单位甚至于上级政府协调解决。责任督学要 起到桥梁和纽带作用，及时沟通交流、反馈有关信息，及时跟踪督查，积 极推动相关问题圆满解决。

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