摘要：经济的发展带动教育行业的不断进步，教育行业更加重视学生的全面发展，注重其综合素质的培养，讲究学生德智体美劳的全面发展，中学阶段是学生德育能力培养的关键时期，学生德育能力的培养可以与其他学科进行相互融合，将中学篮球教学与学生德育能力的培养相结合能够大大提高学生的道德修养水平，本文首先讲述了中学篮球教学对学生德育能力培养过程中遇到的问题，最后讲述了利用篮球教学推进学生德育能力提高的具体措施。
关键词：中学篮球;德育培养;问题与措施
学生德育能力的培养对学生的成长与发展具有重要的影响作用，中学阶段是学生树立正确人生观、世界观和价值观的重要时期，对此教师要重视该阶段学生道德修养的培养，将学生的道德培养与中学篮球教学相互结合可以帮助学生在享受到篮球比赛乐趣的同时潜移默化的增强自身的道德修养水平。
一、中学篮球教学对学生德育能力培養过程中遇到的问题
（一）资金投入不足，基础设施不完善
良好的篮球教学需要有足够的资金进行支持，经过调查可以发现现如今大部分学校没有充足的资金支持篮球教学，篮球运动场、运动设备等基础设施不完善，不利于学生篮球学习的进行，给篮球教学带来极大的教学难度[1]。
（二）教学任务不符合社会的需求
教师在制定篮球教学任务的时候没有与当前的实际社会情况进行充分的融合，在传统教学思想的影响下教师忽视了学生在学习中的主体地位，过于重视教学的成果，忽视了篮球教学对学生德育能力的培养，制定的教学任务不能与时代要求相符合，从而导致学生难以激发学习篮球的兴趣，导致篮球教学效率低下。
（三）课程内容不完善
在中学篮球教学的过程中大多数学校没有重视篮球教学对学生德育能力培养的重要性，在实际的篮球教学过程中不仅仅没有设定好合理科学的教学任务而且课程内容设定不完善，课程安排不合理，不能充分发挥篮球教学对学生德育能力培养的作用。
二、利用篮球教学推进学生德育能力培养的具体措施
在篮球教学中会遇到许多问题阻碍学生德育能力的培养，对此教师需要根据当前实际的教学情况采用积极有效的措施解决教学中存在的问题，下面便具体讲述了推进学生德育能力培养的具体措施。
（一）加强篮球教学中的团队合作能力
篮球运动不是一个人的运动，良好的篮球比赛需要多个人的良好合作，对此团队之间和沟通和合作能力是进行篮球教学的重点，在中学的篮球教学的过程中教师要重视学生之间的合作能力的培养，采用积极有效的方法增进学生之间的沟通与交流，重视学生团队合作意识和遵守纪律的意识的培养，在篮球教学中学生可以潜移默化的提高自身合作的能力，为学生之后的成长与发展奠定坚实的基础。为了培养学生之间的合作与沟通的能力，教师可以采用统一训练的方法进行篮球教学，在统一的教学过程中学生可以加深自身对其他人篮球动作的认识，除此之外，在统一篮球训练的过程中学生可以集中自身的注意力，提高其遵守纪律的意识，调动学生的篮球训练的积极性与主动性，大大提高篮球教学的效率，帮助学生在篮球训练的过程中培养自身团队合作和遵守纪律的意识[2]。
比如教师可以采用练习篮球组合动作的方法进行篮球教学，教师在教导组合篮球动作的过程中教师让学生进行自由组合，每四个人组成一个小组，在实际的教学过程中教师给予每一个小组一个篮球动作，让小组之间进行自我讨论，对动作角色进行分配，一起合作完成各种各样的篮球组合动作，在合作完成篮球动作的过程中小组成员之间可以进行充分的交流与讨论，加强对队员的了解，从而提高自身的合作能力，帮助学生培养欣赏他人优点的能力，促进学生德育能力的培养。
（二）充分调动学生的竞争意识
在中学阶段学生的竞争意识和好奇心比较强，篮球比赛作为一个竞争性比赛，需要充分调动学生的竞争意识，德育能力对学生的成长与发展具有重要的作用，树立正确的人生观、世界观和价值观能够帮助学生建立完善的独立人格，从而促进学生素质的全面发展，在中学篮球教学的过程中教师需要根据实际的教学情况采用积极有效的方法调动学生的竞争意识和挑战意识，帮助学生在生活与学习的过程中遇到问题的时候有足够的挑战意识迎接挑战，使其能够直面困难，积极寻找解决问题的方法。为了培养学生的挑战意识，教师在篮球教学的过程中可以给学生设立合理的困难，引导学生直面问题与困难，采用积极有效的方法解决问题。
比如在中学篮球教学的过程中教师可以不定时的开办篮球比赛，让学生在实际的篮球比赛中激发其直面困难的竞争与挑战意识，除此之外，在篮球比赛结束之后，教师可以根据比赛的实际情况临时进行加赛，通过进行临时加赛可以帮助学生发挥自身的潜力，引导学生接受挑战，积极寻求解决问题的方法。教师在中学篮球教学的过程中引导学生激发自身的潜力，帮助学生认识到自身存在的不足，促进学生道德修养水平的提高[3]。
（三）充分发挥课外活动对学生德育能力培养的作用
教师在中学篮球教学过程中充分发挥课外活动对学生德育能力培养的作用，篮球的课外活动主要包括课外锻炼、训练等形式，与课堂教学相比，学生在课外活动中进行篮球训练可以大大调动学生进行篮球训练的积极性与主动性，充分利用课外活动生动有趣的特点进行篮球教学，帮助学生提高自身的思想品德修养。在进行课外活动的时候学生扮演着训练的主导者身份，在活动过程中学生之间可以进行充分的交流与沟通，从而帮助学生培养自身的团队合作能力和统筹规划的能力，促进学生完整人格的形成，提高学生的德育修养水平。
比如教师可以举办一些篮球游戏活动，让学生在篮球游戏中激发其学习练习的积极性，教师可以将学生分为三组，让学生用脚夹着篮球用弹跳的方法从起点到达终点，再由终点到达起点，当前一位学生完成之后后一位学生重复进行，第一个所有组员全部完成的组为胜利组，剩下的两组需要背胜利组的同学从起点到达终点，采用游戏的方式进行篮球课外活动，可以帮助学生在游戏的过程中提高团队合作的能力。
三、结束语
将中学篮球教学与学生德育培养相互结合可以促进学生德育水平的提高，学生在进行篮球训练的过程中可以潜移默化的培养自身团队合作、迎接挑战和乐于助人的意识，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进其综合素质的培养与发展。
参考文献：
[1]钟兴寿.中职学校篮球教学中对学生德育培养的实践研究[J].中国校外教育，2018 （31）.
[2]穆艳中.在体育教学中渗透德育的策略探究[J].新课程（中学），2018 （03）.
[3]容树明.论体育教学中如何对学生进行德育常态化教育[J].时代教育，2018 （02）.
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