创客教育新阶段：动因与外在表现

创客教育从实践而来，体现出一种归纳和演绎相互融合的实践方法，2015年中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会（以下简称专委会）正式成立，将一大批基层教育工作者、创客教育政策制定者、学术研究者和创客教育企业集合起来，专委会在成立之初就将立体服务创客教育实践群体、总结创客教育发展规律、思考创客教育未来发展方向、整体规划创客教育的立体生態作为其工作的核心。

2016年元宵节，专委会召开了关于创客教育定义的专题研讨会，会议明确创客教育是创客文化与教育的结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这个定义后来被广大的一线教育工作者接受，并且为很多教育服务提供方的课程和产品设计人员所采用。

经过近五年的酝酿和快速发展，2017年底在广州举办的第73届中国教育装备展示会上，涌现出了大量的创客教育企业和方案，呈现出一种软件提供商、硬件提供商以及课程和服务商多头并进的趋势，与此同时，也迫切地需要梳理元宵定义之后的种种新的实践，是在原有的实践上积极发展还是“蹭热点”式的“新瓶装旧酒”是有必要做一个追根溯源的探究的。专委会2016年发布的《中国创客教育蓝皮书》（基础教育版）把创客教育划分为准备期、探索期、发展期三个发展阶段，并定义2015年以后创客教育进入了快速发展期，这样的预判，回头来看是具有前瞻性的。

以2018年为界，之前孕育和思考以及各方相互协调的一系列政策落地配合一些主动性的补台，呈现出一种以创客教育为抓手，更加长远和持续的推动教育改革的新的举措，这些举措包括“新规划”“新纲要”“新课标”“新装备”和“新赛事”（如右图），这一系列外在表现的动因在于一系列内部动因。进而基于对创客教育2013年至2017年的长期、持续、近距离的观察、调研，实践者对创客教育新阶段的动因做了总结，归纳创客教育的新阶段具有如下的外部表现。

● 新规划

2017年7月8日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《新规划》）。《新规划》要求：“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广……支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。”

计划，早在1981年就曾推出过微电脑BBC micro。CCS的课程改革，又一次勾起了其教育情怀。

2015年7月，BBC正式通过免费发放的形式，向数百万英国在校学生推出编程学习课程，这被视为是BBC推出的“最雄心勃勃的教育计划”。由于量产过程中的种种原因，实际上直到2016年3月，BBC才正式向初一年级学生发放micro：bit板子，同年6月，完成全年级80%发放进度，7月份开始登录element14、微软线上商店等零售网络。

micro：bit是否将取代Arduino在创客教育领域的地位？显然，现在下结论还为时过早，但相比Arduino，micro：bit具有免安装驱动、电子模块集成度高、支持时下最热门的多种编程语言等多项优势，节省了教学资源成本，同时大大增加了可玩性和拓展空间。

新技术、新装备一直是创客教育所追求的。为了避免不必要的误解，多说一句，创客教育并不唯技术论，创客教育和新装备是好朋友。

Arduino、Raspberry Pi、micro：bit这些优秀的开源硬件，毫无例外都是舶来品，当前大多数的创客空间里或明或暗地都能看到它们的影子，但是这些优秀的开源硬件项目背后，一个中国人的影子都没有，在开源硬件这个领域，到目前止，还没有中国元素，至少没有原创性的影响力。我们有点小伤感或者忧伤，想想我们的高中《开源硬件项目设计》上课的情景，学生用到的东西都是舶来品，这样如何培养他们的文化自信？

为此，作为创客教育新阶段的见面礼，2018年专委会正计划联合国内知名科技公司、权威线上线下教育媒体、有影响力的创客教育企业、创客空间共同推出基于国家课程的自主开源硬件平台——虚谷项目，使用标准的Python语言，面向人工智能教育，为综合实践课程、信息技术实验、通用技术课程提供运算性能、传感器感知、物联网接口和编程平台。

● 新赛事

创客教育在活动和赛事方面在2017年也有所创新和突破，具有代表性的是由中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会发起的“CM3国际青少年创客挑战赛”（以下简称CM3）。CM3中的C是创客拼音的首字母，M3（创客：maker，马拉松：marathon，竞赛：match）即创客马拉松竞赛的首字母。大赛旨在激发青少年对科学与技术的兴趣，培养学生跨学科解决问题的能力，传播创客文化与创客精神。

融合创新、开源共享、把竞争变成合作的大赛理念得到了教育主管部门及很多学校的认可，越来越多的教育主管部门愿意参加这样的赛事，为创客教育的评价指标体系带来了新的维度。

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