树立科学教育理念 狠抓教育精细管理
推动东安教育再上一个新台阶
——在全县中小学校长会议上的讲话
（2011年3月29日）
各位领导，校长们：
我们利用一天加一晚上的时间，举办全县中小学校长培训班并召开专门会议，其目的就是贯彻落实全县教育工作会议精神，共谋东安教育发展大计。昨天下午，东安一中校长袁作钰就如何当好校长谈了许多经验，请大家把他的经验带回去，结合实际，做好学校的工作。市教育局副局长李谋韬就当前的教育形势，作了专题辅导，请大家深刻领会，认真贯彻落实。还有在沿海学校当过执行校长返回东安工作的原东安三中副校长唐定辉，谈了外地的教育管理经验。我们要充分借鉴这些先进经验，并结合工作实际进行创新，努力做好学校的各项管理工作，办好东安人民满意的教育。
办好东安教育，要做的事情很多，我个人认为在宏观上要树立“六大和谐”的教育理念，促进教育科学发展；在微观上要狠抓“三种教育”“三项管理”和“三个创新”的具体工作，使教育科学发展落到实处。
近年来，在县委、县政府的正确领导下，我县教育按照“领导重教、投入强教、素质立教、特色兴教、专家治教、名师执教、社会支教、制度管教、安全护教”的工作思路，以建设合格学校为主线，以提升教育教学质量为重点，以创建“四明星一功臣”活动为特色，以建设“七个校园”为平台，以改革创新为动力，以严格管理为保障，全党动员，全社会参与，建设教育强县工作取得了巨大成就。东安教育初步呈现出了“和谐发展”的良好局面。
要使东安教育沿着全面、协调、可持续发展的道路继续前进，必须树立“六大和谐”教育理念，即教育结构和谐、区域教育和谐、校际教育和谐、教育群体和谐、教育个体和谐、教育与经济社会发展整体和谐。
教育结构和谐，指的是一个地方的各级各类教育（包括普教、职教、成教、幼教、特殊教育）都能均衡发展。我们抓教育应该抓整体，要让每一类教育都得到发展，否则就是跛脚的教育。跛脚的教育是不完整的教育，是不和谐的教育。
区域教育和谐，指的是县城、农村和乡镇的办学条件、师资水平等方面差距很小，甚至没有差距，使生活在农村的孩子都能享受到跟城里学校差不多的教育资源。
校际教育和谐，指的是每所学校的办学条件、师资力量、办学水平、办学效益等方面都齐头并进，都有自己的特色。
教育群体和谐，指的是按照法律规定应当接受教育的学生“一个都不能少”，让每个学生都得到关爱。
教育个体和谐，指的是将教育具体落实到育人上，促使学生个体德智体美全面发展，人格、素质、知识、能力和谐共生。
教育整体和谐，指的是教育应该推动社会进步，推动经济发展，为本地的社会进步和经济发展起到巨大作用。
做到了这“六大和谐”，教育也就达到了最高境界，教育也就真正实现了全面、协调、可持续发展。
教育工作有了好的思路，有了好的理念，关键在落实。否则，就是空谈，就是纸上谈兵。“空谈误国，实干兴邦。”这是千百年来，人们从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论。同样，教育也要真抓实干。教育应该怎么抓？抓些什么？我觉得，抓教育要狠抓“三种教育”“三项管理”和“三个创新”。
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