篇一：中秋贺卡制作教程
Photoshop制作中秋贺卡 “露从今夜白，月是故乡明。”
中秋佳节，月圆人圆事事圆。在这个团聚的好日子里，祝大家万事如意。在此，与大家共同学习一下
Photoshop中秋贺卡的制作，不足之处还望指正。下面先看一下最终效果图。
最终效果图
1、打开Photoshop CS4软件，执行菜单：“文件”／“新建”（快捷键Ctrl+N），弹出“新建”对话框，命名文件为：中秋贺卡制作，宽度设置为：300毫米，高度设置为：150毫米，分辨率设置为：72像素/英寸，如图1所示，然后单击“确定”按钮 完成新建。
图1
2、选择工具箱中的渐变工具，在工具选项栏上设置渐变类型为：线性渐变，单击渐变编辑器按钮，弹出
“渐变编辑器”对话框，设置渐变颜色如图2所示。
图2
3、在选择“背景”图层的状态下，利用渐变工具从左向右拖动，填充渐变颜色效果，如图3所示。
图
3
4、选择工具箱中的直排文字工具，在页面中输入诗句，设置文字字体为：方正小篆体，字号设置为：25点，文字颜色设置为：黄色，如图4所示。
图4
5、复选背景图层和文字图层，然后鼠标单击工具选项栏上的水平居中对齐和垂直居中对齐，将文字对齐于页面之中，如图5所示。
图
5
6、选择文字图层，鼠标单击图层面板下方的添加图层蒙板按钮给文字层添加蒙板。选择工具箱中的渐变工具，在工具选项栏中选择渐变为从前景色到背景色渐变，渐变类型为线性渐变，在选择图层蒙板的状态下，利用渐变工具拖曳蒙板渐变效果，如图6所示。
图6
7、执行菜单：“文字”／“置入”，置入花纹素材，适当的调整花纹素材的大小与旋转角度，将花纹放置于页面的右侧，如图7所示。（完成素材调整后，需要把素材层进行栅格化）
图
7
8、选择工具箱中的椭圆选框工具，在右上角处绘制一个椭圆形，如图8所示。
图8
9、选择工具箱中的渐变工具，设置渐变类型为：径向渐变，单击工具选项栏上的渐变编辑器弹出“渐变编辑器”对话框，设置渐变颜色如图9所示。
篇二：中秋贺卡制作
中秋贺卡制作：月饼大游行
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在120帧处设置街道和天空的关键帧，将天空稍微向上移一些，街道向上移到位。但这移动是匀速的，看起来不大自然，到120帧处一下停下也显得很突兀。物体的移动应是加速——减速的过程。在FLASH8里可以用曲线设置，但在FLASHMX2004里只有用笨办法了，若一个笨办法有效，那它就不是一个笨办法！
在设置好动作的120帧的一半也就是60帧处插入关键帧。
在60帧前的任意一帧处选中，在属性栏中将动作的简易值中键中-40，将这段设为加速
运动。
同样，在60帧后设为40数值，做成减速运动。
现在要做游行的队伍过街啦，在121帧处加入关键帧，之前的帧清空。（这步之后，我又调整了一下街道的出现时间，调整后兔子游行乐队出现时间在270帧，莫怪。）
场景中双击兔子游行队伍的组件进入，可以看到，四只兔子的乐队与载着月饼的小车都在舞台的右边边界之外。
将整个队伍成组，然后设置从右到左走过整个舞台的街道画面。
移动的速度，要服从于兔子走动的速度而使其看起来是在路上走而不是在滑，车轮的转速也要服从于队伍的移动速度。几番调整后，游行队伍的前端从画面右边走出到队伍后面走出画面左边，总共320帧。
现在有一个问题出来了，我想做的是游行队伍从画面右边走出，后面一队紧紧跟上，连绵不绝。但现在，队伍直到走出画面了，才能在右边又走出来。那就再来一个笨办法，让游行队伍首尾相接，连绵不止。
篇三：中秋贺卡制作
中秋贺卡制作
第一课时：中秋纪念卡的设计
教学目标：了解中秋节文化；
搜集纪念卡素材并进行设计
教学重难点：理解纪念卡的设计元素；
搜集适合制作的素材
教学过程：
出示一张“花好月圆”（具有中秋节鲜明特点）图片，提问：由这张图片，你想到了什么？
引出中秋佳节。
提问：你能说说中秋节是怎么一回事吗？指出我们国家非常重视非物质文化遗产的保护。
提问：今年的中秋节与往年有什么不同？
明确：2007年12月，国务院正式颁布了修订后的《全国年节及纪念日放假办法》，中秋节等传统节日成为法定节假日。而且今年的中秋佳节正好是在60年国庆大庆的长假里。
提出：为了纪念60年国庆大庆里的中秋国假，我们来设计制作“中秋纪念卡”。
指出中秋国假纪念卡必须有浓浓的中秋味道。提问：哪些元素可以设计到卡片上。指出设计纪念卡必须确定一个主题，出示传统主题的图片，让学生讲讲相关的故事。指出以上只是一些传统主题，我们可以设计一些现代版的创新主题吗？
课件出示纪念卡的制作方法：一是做加法（粘贴），一是做减法（镂刻），提问我们需要准备哪些工具和材料？出示教师制作的若干纪念卡，组织欣赏。布置课后作业：
1. 搜集“中秋元素”的素材。
2. 确定设计主题，进行纪念卡的设计。
3. 准备美工刀、双面胶和皮纹纸等。
第二、三课时：中秋纪念卡的制作
教学目标：掌握制作卡片时立体感、构图和色彩搭配方面的技巧
教学重难点：构图的和谐、色彩的搭配
教学过程：
复习：中秋纪念卡可以采用哪些设计元素？
展示教师制作的若干纪念卡，依次展示在视频台上让学生来评价。
立体感
提问：怎样把平面的东西变成立体的？
构图——将各个部分组合成一个和谐整体。
有一个视觉中心；
各种因素保持联系；
均衡而有留白；
对比而有统一。
色彩搭配
用两种色彩（先选定一种，然后选择它的对比色）；
用一个色系（用一个感觉的色彩）：如淡蓝、淡黄、淡绿；
或土黄、土灰、土蓝。
课件出示“色彩的意义”小贴士（略），结合教师作品实例说明。
布置制作，教师巡视指导。
第四课时：中秋纪念卡的评价
教学目标：掌握中秋纪念卡的评价方法
教学重难点：理解与应用评价标准。
教学过程：
回顾中秋纪念卡的制作过程。
检查作业。
批评未完成作业的同学，帮助他们分析原因并要求补做。
宣布所有完成作业的同学都能得到一颗红五星（红五星期末考核与挂钩）。
说明评价方式：一是学生大家评；
二是老师作总评。
说明评价标准：
一、是否有精致的工艺；
二、是否有明显的层次；
三、是否有优美的构图；
四、是否有和谐的色配。
每组派代表展示小组同学的作品并作介绍。
注：开始评价时，可以以教师评为主，每符合一条标准加一颗红五星；
之后可以以学生评为主，教师作指导性点拨与总评，同法赋星；
最后可转为由教师评价赋星，以节约时间，确保所有学生的作品都能评到。本课总结。
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