师德标兵个?事迹材料师德标兵个?事迹材料（通?7篇） 在平时的学习、?作或?活中，要?到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达?式。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？以下是?编精?整理的师德标兵个?事迹材料（通?7篇），欢迎阅读与收藏。 师德标兵个?事迹材料1 今年32岁，邢台市桥西区?，2008年毕业于河北?业?学，毕业后在河北省联通?机?站?作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为?井乡中??学的?名特岗?师。乡?来了?位名牌?学的特岗教师，这?消息迅速在?井乡?学师?、家长们中迅速传开了，?们掂量着这个?皙稚嫩的??孩，?想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了?天……?驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，?勤耕耘，?悔地守护着每?个??孩?的上学梦。 扎根?区
?青春守护??信念
“乡?来了?位名牌?学的特岗教师”消息在?井乡?学师?、家长们中迅速传开。?个?皙稚嫩的??孩就这样踏上了张家?市尚义县?井乡这??地。 年迈的?教师、?间破旧的砖?房、宿舍?经常出没的??、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚?师半分。 尚?师回忆说：“2012年10?，?井乡遭遇了五?年不遇的暴雪，?夜之间雪下到了膝盖以上，学校的?管被冻坏了，没有?喝，就靠化雪?来维持，储存的东西也所剩??，好?的村民不约?同地送来了热腾腾的馒头。”看着这些朴实?热情的村民，那?刻坚定了她为贫困?区孩?守护“上学梦”的信念。 为了解学?情况，尚敬华骑??车来到离学校20多?地的村?进?家访。爷爷在前头扶犁，闫红艳在后?撒籽种，弟弟、妹妹在后?踩垄。尚?师这才了解到闫红艳的?母都到新疆打?，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯?的依靠，?家4??挤在两间破旧的?坯房内。“这?的孩?离不开我”坚定了尚?师扎根这?的信念。 携?带幼
?执着筑梦贫困?娃 尚敬华放弃多次留在?家庄?作的好机会，与爱?更是聚少离多。“我舍不得离开”，尚敬华舍不得这?的孩?们。2012年，极?说服家?的反对，带着55岁的婆婆何建花和尚在襁褓中的婴?，从?家邢台千?迢迢提前来到学校给学?们上课。 婆婆因不适应这?的环境，两个?后病倒了。“多么好的?师啊，为了我们的孩?，?家?在这?受罪，真了不起!”乡亲们把尚?师做的?切都看在眼?。但是婆婆在这??渐消瘦，?奈之下离开了学校回邢台。 就在尚敬华的婆婆离开学校?周后，?井乡?学的师?们?迎来了?位尚敬华的亲?——尚敬华的姐姐尚清华。“妹妹，我来帮你带孩?，你就安?地教书吧。”姐姐的?席话，说得尚敬华泪如泉涌……2014年，为了帮助妹妹教好书，尚清华在?井乡?学帮妹妹带孩?，度过了整整?年的时光。 诲?不倦
?真情播撒知识种? 尚敬华说：“选择了教育就是选择了奉献，教书育?已经成了她?命的?部分。” 尚?师在教学上刻苦钻研业务，因材施教，注重培优扶差的?作，与学?们谈?、交朋友，树?孩?们的信?和激发他们学习的兴趣，还热情帮助张青青、李敏等青年教师积极进步。 尚?师表?校内很多孩?都是留守?童，内?缺乏爱与安全感。她坚持让学?写周记，写?边事，写??话，在?记中，她得到学?的信任，了解学?的精神世界，及时对学?给予指导和帮助，孩?们都亲切地称她为“尚姐姐”。对于家庭贫困的学
?，她不仅重点关注他们的学习，还省吃俭?为他们购买学习?品和御寒?物。 在她得悉?指导与教育下，2013届六年级毕业的孩?中，有?半考?了县三中实验班，2014年她所教的三年级英语成绩?全县最优秀的学校，平均分?出了15.5分，2014年9?份，她的事迹受到了省教育界的?度关注，被评为河北省“感动乡村”优秀特岗教师。2016年，由河北省委宣传部和省教育厅共同授予尚敬华“美丽河北·最美教师”荣誉称号。 师德标兵个?事迹材料2 有?说，“教师的形象是蜡烛，为学?奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学?宁愿牺牲??；教师的欢乐是奉献，为学?耗尽了满腔热?。”从教???年来，她?直以红烛精神点燃着???中的誓?，在教育这?真诚的?地上奉献着??的青春和热?。 ?．??尚的师德完善??的?格 教师是?类灵魂的?程师，?师德则是我们的灵魂。?尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到?代?乃??代?地成长。师德中爱学?是?关重要的，只有爱学?才会认真备课，上课；只有爱学?，才会有责任?，事业?；只有爱学?，才会抛开?切名利；只有爱学?，才会理解他们。教师的使命在于毫?保留地贡献??的精?，??灵，??格魅?去接触学?，?爱唤起学?的?信。?尊。她常想，既然选择了教师这?职业，就应当???的良知去履?这?神圣的使命——敬业爱?，教书育?，为?师表。她在学??前就是?杆???致的标尺，??表??致的透镜。?数个早晨，她迎着朝霞的曙光?进班级；?数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。 ?．??私的奉献去诠释教师的本? 源于对教师职业的?限热爱，她???年如??，在?作中默默奉献，因爱?舍，因勤?舍，爱的是??认准的事业，勤的是??找准的坐标，?舍得是属于??的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级?每?个学?的发展和进步。她?量的时间都是在办公室、学?宿舍、家访中度过。今年5?底，86岁的??亲?腿?折住院26天，她只在周末待了?天，??惦记学?的中考，第?天便在同事与学?惊讶的?光中?进教室。她上初三的??在?记中写到，“我不是妈妈的孩?，妈妈的孩?是她学?。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是??选择的，就要为之付出牺牲，这?点，她?怨?悔。 三．?爱的?泉塑造美好的?灵 她?直以为，没有爱就没有教育，不把爱融?到教育中的?师不能称为好?师。她为师德准则是:捧出?颗?，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，??动去感染学?，带动学?，教育学?，教学?学会做?，学会做事，学会合作，?师爱激发学?成?.成材。12年6?3号，张明的?亲因病在医院去世，她知道，他?母在他6岁时离婚，为了能让他安?中考，他叔叔.村?部和我决定?起瞒着他，她把张明的吃.睡安排在??家?，周末也安排同学?起学习，并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满?，临?时给我深深地鞠了?躬。学?周?，?母早亡，跟奶奶?起?活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周?，她先是找周?谈?，周?根本不说什么。?次下来，收效甚微，她没有泄?。她知道周?喜欢画画，便利?学校书画展的机会，?励她参加?赛，她发现周?的眼神略微闪动了?下。她知道她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在?节班会上对周??上的优点表演了?番。事后，?找周?谈了?。经过她的努?， 最终使周?改变了??，性格开朗了，与同学友好相处，重新融?到班集体中了。 四．?绿叶的情怀来编导??的课堂 只有共鸣的?命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建?新型的师?关系融?于?常的教学，?争创建宽松、民主、平等的课堂?氛，激发学?的情感，坚定学?的学习意志，进?形成积极地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于??，采?形式多样的探索，以学?为中?，全员参与，全程参与，体验式教学，以学?发展为本，从?使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。 五．???的??去影响每?位学? 教师是以其全部?为和整个?格来影响学?，教师的?切?为应该成为学?的表率。在?常?活中，她?贯严格要求??，处处以?作则，要求学?做到，??先做到。要求学?不讲脏话，她带头使??明?语。寒冷冬?，她带头提前进班。开始时，往往是我第?个到，后来，?她早到的学?越来越多。整个学期，很少有学?迟到.早退。劳动.清扫，她挥汗如??在前?，坚持到最后；要求学?按时完成作业，她?先做到及时批改每?份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证第?天早上把卷?发给学?及时反馈，连夜批改，经常?作到深夜。学?接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪?个不去认真订正呢?正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，?论优秀率.平均分.还是及格率，都名列前茅；2013年2?宋丹等三位学?参加全国青少年英语?语?赛，获得省级三等奖。 六.?求实钻研的养料去滋养明?的果实 ?对多元?化和社会对教育的冲击，?对学??趋复杂的思想和多样的?理，紧靠对学?的关爱.紧靠时间和汗?的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对学?的关爱，对事业的奉献，更体现在教师专业化发展上。钻研教
材，研究学情，提?业务?平，是她从教以来不懈的追求。?们都说:若想给学??杯?，教师应有?桶?，?她却?求教会学?挖?。为此，她从未间断过?我学习，?我充电，?我加压，并珍惜每?个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上发表论?。 ??的意义在于奋?，回?来时路，??洒下的不仅有汗?还有泪?，她?路?来，?路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”,她被评为”学?满意教师”，连续三届被评为”??教师”，2013年9?被评为滕州市优秀教师，2014年9?被评为滕州市?佳班主任。在今后的历程中，她将继续?执着与热爱续写??的追求，?拼搏和实?使事业上更上?层楼。 师德标兵个?事迹材料3“育苗有志闲逸少，润物?声?劳多。”从教??年，风风??，备尝个中酸甜苦辣，xxx?师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻熟悉到要当好?名教师，就必须爱岗敬业、教书育?、为?师表，时刻以“德?为师，?正为范”这?个字提醒??，?爱托起明天的太阳。她专?、?情、?聪明，把青春献给教育事业。 ?、专?
xxx?师参加?作?三年来，?直担任班主任，并从事语?教学?作，她深知教育学?是?项艰巨的灵魂塑造?程，深知???上的那?份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投?到这项?作，全??地奉献于??的教育事业。以?格魅?感染激励学?。从教?三年，她严于律已，以?作则，在政治素质、业务学习、?明礼貌、?理素质、敬业精神等??为学?作榜样。要求学?做到的，???先做到；要求学?不做的，??果断不做。劳动，她既是指挥员，?是劳动者；运动会，她既是组织者，?是服务员；?习课，她既是巡视者，?是辅导员。在班级各项活动中，她通过??的?品、才艺，带动学?，达到润物?声的效果。学?喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第?届“阳光教师”评选中，她以?票数当选。 以公平严格的制度治理学?。她与班委会?道建?健全班级各项规章制度，使学?有制可依，有章可循，职责分明。她把执?规章制度的过程变成对学?进?思想教育的过程，推动班级?作沿着思想?作有规章约束?，规章制度有思想动?的良性循环?向发展，保证班级治理的有效性。她所带的班级，治理井然有序，都是年级的榜样。 以持之以恒的劲头治理班级。坚持治理落实到位，天天常规检查、每周班级总结，让学?养成良好的学习?活习惯和总结反思习惯。她对待学??视同仁，为学?创造轻松愉快、?动活泼的教育教学?氛。她引导学?制定明确具体，切实可?的?标，培养学??主、?治、??的能?和精神，使学?发挥班级主?翁的作?。她所带班级?为习惯好、学习?氛浓，均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号。 ?、?情
xxx?师认为：班主任?作的切?是爱?，爱?可以产?巨?的合?。关?爱护学?既是教师道德情操的集中体现，也是班主任?作取得成效的要害所在。她对学?在?活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。 在担任?2006级9班班主任时，?三那?年，她?乎天天最早来，最晚?。每?个?，都根据学?的学习情况、思想状态逐?找他们谈话，进??理疏导，?舞?志，让学?满怀?信布满?劲地?对?考。?三最后?个?的每?个夜晚，她陪伴学?度过晚?习的漫漫时光，或在教室解答迷惑，或在办公室解开困惑。当忙完这?切回家时，已过10点。功夫不负有??，在06年的?考中，全班44名学?，全部考取本科院校，其中上重点分数线41?，占参考?数的93%，600分以上7?，最?分653分，取得了?分骄?的成绩。如此?情的?作，得到学?爱的回馈。在她??那天，收到了全班学?的?份厚礼――厚厚的留?册！上?记载着44名学?最真挚的祝福和问候。那天，当着全班同学，她哭了，告诉学?：?论?对多?的??挑战和挫折，?师都将和你们在?起。这?番话发?肺腑，也感动和激励着所有的学?们。 三、?聪明
xxx?师懂得：教育教学?作是?种艺术性与科学性?度统?的复合体，是教育机智与教育原理的?度统?。她努??聪明使??成为?名创新型的教师。 在教学?作中，???，她努?深钻教材，不断在教学实践中总结经验，提?教学能?，所带班级成绩?直名列年级前茅。另???，她积极参加?层次学习，03―05年，她在西南?学攻读在职研究?。05年，她以论?《?络环境下作?教学探索》参加毕业答辩，获得好评。05年，指导学?余杰等?在重庆市第?届作??赛中荣获?等奖。
03―05年，她参与了国家级课题“信息技术与课程整合研究”，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，并在教学实践中逐步探索研究。04年，她代表学校在“西部地区中?学信息技术教育研讨会”上，将课题研究运?于课堂实践，所上课?《鸿门宴》博得与会300多名参研教师的?致好评，得到语?学科和市信息技术专家嘉奖。05年，她代表重庆市课题研究组到上海参加全国“信息技术和课程整合”阶段总结说课评选，荣获全国?等奖。她还参加了学校承担的重庆市“?范?中建设研究”?课题研究，06年所写论?《现代信息技术与作?教学改?探索》荣获重庆市总课题组阶段成果?等奖。?前，她作为主要参研?员，正积极参与渝中区重点课题“《信息技术与课程整合研究》课题实验成果推?”研究，让信息技术与课程整合能在全区教学实践中得以运?。 她深深地热爱教育事业，以?尚的?格感染?、平和的态度对待?、丰富的学识引导?、博?的胸怀爱护?。为使学?具有可持续发展性，培养能适应变化、有?主能?的未来?，她不懈奋?着！
师德标兵个?事迹材料4 李?是李店初级中学的?名教师，?2019年参加?作以来已?年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为?名为孩?们服务的普普通通的?师，以平常?做着平常事，犹如?路边?株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的??。只为那?张张充满天真稚?的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是?种特有的??享受。为了孩?，她在这条道路上践?着曾经的誓?。那么李?同志到底是如何做到的呢? 第?，让爱渗?到?作之中，这样就能收获到快乐。 教师?上社会赋予很多耀眼的光环："?类灵魂的?程师""教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。作为?名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努?适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。??上三尺讲台，李?同志就明?她肩上的担?，?头担的是义务，?头担的是责任。她的两个?房，?个装的是良?，?个装的是爱?。扪??问时，问的是良?，倾情付出时，洒的是爱?。热爱学?是做好教育教学?作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学?，?先要关?学?、热爱学?，做学?的知??。每当接??个新的班级，?对着不同的学?，就努?寻找孩?们?上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学?，关?关爱每?个孩?，让每?个孩?都能健康快乐的成长，让每?个孩?都能在课堂上展??我，找到?信。平时的?作中对那些家庭困难的学?，尤其是那些特困家庭的优良学?，会从多??注意给予他们以温暖的关怀。在其的从教经历中，她始终坚持："多?点耐?，多?点爱?，多?点理解，多?些?励。"使优秀学?变得更加优秀，点燃发展?学习的希望。正因为这样，所以当她嗓?哑了的时候，那些孩?就偷偷的放润喉?在她的桌上，当她难过的时候，细?的孩?们都能发现，总是写?纸条、画画来安慰?师。每次元旦她都能收到以前那些教过的学?的书信和贺卡。前?段时间还有两个男学?来看李??师，他们现在读??。?个是以前成绩很好的，?个是很调?的，但很聪明。调?的学?说："?师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调?，但我们的成绩在学校?直都是前?名。真的要感谢您!"她也经常能收到在?中就读的学?发来的信息，曾经?个?孩?发信息："?师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的学会倾听，是?种修养已经成为我们公?的座右铭"。对于?个?师来说这些已经?够了，孩?们纯洁的?、圣洁的情、深厚的意，净化了我的?灵，激起了对教育事业深深的爱，让?能真正地体会到?个教师最?的幸福和快乐。 第?，?作中精?耕耘，这样就收获了成功。 第三，在?活中低调淡薄，从?使?格得以升华。 有?句名?曾这样说道："要播撒阳光到别??中，总得???中有阳光。"李?同志就这样?励。作教师的，每天教育学?，也应该扪??问，??的?中是否拥有这?阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，与同事之间和睦相处，与科任?师之间团结协作，努?以宽容、谅解待?，规范??的??道德，在领导分配的任务?前，默默接受，在荣誉?前不想去争去抢，?实际?动能够证明?切。"路漫漫其修远兮，吾将上下?求索"。教师任重?道远，继续向他?学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默?闻地?作。从?使??的?格得到升华。 这就是李?师德标兵先进事迹材料，在?作和?活中的李?，她就是这样来践?着她的??格?的。 师德标兵个?事迹材料5 李?琴，中共党员，??沟?学教师。1984年3?参加?作，曾在九股树乡中??学任教8年，1991年9?调?九股树乡三川?学任教，期间?直担任班主任、语?教研组组长、少先队辅导员，1997年3??02年5?任三川?学校长，03年2??今在??沟?学任教。 ?、关爱学?，塑优秀?才 岁?匆匆,她在教师岗位上已经过了九千多个??夜夜，经历了许多的?酸苦辣。但是,她之所以?如既往的勤勤恳恳，爱岗敬业，执着不懈的追求，是因为她对教育事业深深地爱，是因为她体会到了?个教师所存的幸福和快乐。 ??七年来，她?直担任班主任?作。众所周知，班主任?作千头万绪，责任重?，关爱每?位学?是班主任义不容辞的责任。她把每?个学?都看作是??的孩?，经常深?到学?中间，和他们促膝谈?，问寒问暖，?微不?。 ?天早晨，北风呼呼地吹着，是?冬以来第?个冷天。刘青虎同学捂着肚?，哭着说肚?疼，她马上扶着他去卫?室。?量体温38度。打了针，拿了药，特意给他买了?包。在回学校的路上，她们边?边聊，从学习谈到家庭。嘱咐他爸爸妈妈很?苦，现在好好学习，长?后?定要孝敬他们。回校后，服侍他吃了药， ?送他回宿舍休息，李?师才放?的去上课。去年冬天的?个下午，她正准备做饭，有学?说卯龙丽?病了，她?即跑到宿舍???摸：好烫，?量体温38.8度，?刻送往卫?室，让医?
再量还是38.8度，便马上打点滴，李?师给孩?的家长打电话，但?母不在家，她便?直陪在?边，医?感动的说：“你像妈妈?样爱??的学?。”打完针，送她回宿舍服了药，让孩?躺下后她才去做饭，晚上还去看了?次。直到退烧了，她才放?地离去。很多时候学??病，就在教室呕吐，每次她都是耐?的.给他们打扫呕吐物。 对于家庭困难的学?，她总是特别的关照。???给予?些?所能及的帮助，同时及时向学校反映情况寻求社会救助。因为她懂得，只有爱孩?才能更好的教育孩?，作为?名教师就应该???博?的爱去温暖每?名学?，增强他们战胜困难的勇
?和信?。 今年，她所教的班级中?位男?，?常的调?，上课没精神、成绩上不去，不仅在班?经常打闹，还在宿舍喝酒、打牌。针对此情况，她及时与家长联系沟通，发现他的家长有的在外忙?意，有的外出打?，没时间管他，尤其午休时间，??看管。学??制?差，贪玩不休息，还经常跑到外?惹事。有的家长知道后只是采?简单粗暴的打骂?式，不能解决根本问题。针对此情况，她和这些孩?的家长交流、谈?，并主动和孩?们?起活动，跟他们交朋友。给他们解决?活中的实际困难，仅仅?周的时间?， 他们判若两?，学习劲头?了，成绩提?了，和同学的关系也改善了。在这段时间?，她特别关注这?个孩?，课堂上多让他们回答问题，只要发现?星?点的闪光，就拿起表扬的武器。他们的转化也带动了?批学困?，使这个班充满了和谐。 站在孩?们的?前，看着?张张笑脸，听着那?声声童稚的问候，她感到了??的快乐与幸福。“爱”源于?尚的师德，“爱”意味着?私的奉献。是啊，李?师对学?的爱是不求任何回报的。只要学?们能健康快乐的成长，李?师就?满意?了。 每当教师节或者别的节?，其他班的学?总是买?些礼物送给?师，来表达他们对?师的爱。她的学?们却是独出?裁，写?封信或??做?张卡???他们知道?师不喜欢乱花钱。每当这个时候，她的办公桌上总是堆满了学?们的祝福。今年她所教的毕业班?每?位同学都给她写了赠?，做的卡?各种各样：有千纸鹤、风筝、?船、飞机......看着学?们精?制作的礼物，情感真挚，纯真童稚的语?，李?师欣慰的笑了，因为这就是爱的回报。 ?、爱岗敬业，?志不渝 我国古代?教育家孔?曾说：“其?正，不令??，其?不正，虽令不?”。在?常教学中，她要求学?做到的，?先保证??做到：要求学?不迟到，??总是在上课前准时到门?候课；要求学?7:20进教室，她每天提前进教室；要求学?讲?明懂礼貌，平时她?常注意??的?为举?、?谈风貌。教师的????都对学?起着潜移默化的作?。?师的素质直接影响着学?的素质，进?影响着学校的校风。“学?为师，?正为范”，???榜样的作?和?格魅?让学?佩服，从?成为学?仿效的模范。“桃李不?，下?成蹊”，相信合格的教师才能塑造合格的学?。
“为了孩?的?切，为了?切的孩?”是她从事教育教学?作所追求的?标。??七年来，她把??全部的爱给了她的学?——这些可爱的孩?们。可以说她对得起她所选择的太阳底下最光辉的职业，对得起她的学?们。?今，她坚持住校，也从来没有因为??的事轻易的耽误?节课，她的家?为此做出了很?的牺牲。因为?作忙，两位??的??都改到星期天过；还记得08年农历4?初8是爸爸84岁?龄的寿?，本该给他?好好祝祝寿，可不巧的是那天正好周?，她所带的?是毕业班，为了不耽误学?的课，她和哥姐们商量，决定提前到周?给?亲过??，但??那天还是去了不少客?，谁曾想偏偏遇上了多年罕见的?地震。
正当妈妈去收拾碗筷之时，只听“哗”的?声屋?的吊顶垮了要不是表哥?把将妈妈拽出门外。她将永远失去了最爱她的妈妈?因为?作忙，婆婆胆结?输液??天她都没抽出?点时间去陪陪；因为?作忙，她?娘家只是吃?顿晌饭，板凳还没坐热就得?；关?丈夫只能通过电话嘘寒问暖；孩?在学校?病了，就让亲属去帮忙照料??因为??总是放不下她的那些学?。李?师想起这些，??很难受，觉得对不起家?，但是她却?愧于“光荣的?民教师”这?称号。 在?作中，李?师顾全?局，服从学校安排，?切以集体利益为重。截?到现在，她已经送了?九届毕业班，每次接过?个班，??都要花很长时间去熟悉学?，?每次接过的学??总是参差不齐，优?少差?多，学?也没有养成良好的学习习惯。为了改变现状，她在教学中不知费了多少??，把每个学?的情况摸清楚因材施教的同时，让优差?结成对?。有些优?有骄傲情绪，对差?不耐烦，动不动讲着题就耍脾?。她及时发现及时给予正确引导，特差的学?就??抽时间辅导。今年九?根据局?安排我校要去?名?师到略阳最寒冷的郭镇中??学去?教，正当领导为难之时，李?师?告奋勇去?教。替学校解决了??难题。 做?名合格的?民教师是李?师?怨?悔的??选择。这些年来，?勤的付出换来硕果累累，她的学?遍布各?各业，在西安创业成功的两位企业?总，每年春节都回到略阳看望她。
“美好的?活是??创造的，即使有?天可活，我也要??好好创造。”这是李?师的?头禅，在她看来，有花有果、有笑有泪、有苦有乐的?活是优美的、?贵的。她也会以更加饱满的热情投?到教书育?的神圣事业中来，让每?个学?的??得到她?私的爱的滋润。 师德标兵个?事迹材料6 我是?名普通的幼教?作者，在多年的幼教?作当中，“?爱铸就师德”?直是我的?作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，?私奉献，???平凡的?动踏实的践?着?民教师的职责，在平凡之中有着伟?的追求;平静之中怀着满腔热?;平常中有着极为强烈的责任感。个?多年的教学状况表述如下： ?、?私奉献，爱的道路播洒汗?。 对于?名的幼?园?师来说，要真正爱上许许多多与??没有任何?缘关系的孩?，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好?作的前提，是打开幼??灵之窗的?把钥匙。所以对待幼?就像对待??的孩??样，她与孩?之间温馨感?的故事数不胜数：我曾教过?位徐欣?的?朋友，每天来幼?园时都是?冠不整、蓬头垢?，满?都是???。她性格内向，从不与其他?朋友交往，孩?们也都不和她玩。经了解得知，徐欣?爸妈离婚后两个?都不要她，她和年迈的爷爷?块?
活。为求?计爷爷整天忙于?果摊，顾不得照管孩?，就算从幼?园接回来后，为怕孩?乱跑，?冬天也要把她?绳?拴在?果车的旁边，致使满?都是???。我看在眼?痛在?上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还?热?给她烫?，涂上护?霜;并把我们家孩?穿?的?服拿来给徐欣??朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩?也不在歧视她。徐欣?有好?次对我说：“王?师，你真好!我把爷爷买的?果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖??啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的?作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神?活领域，只能?智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关?幼?的?活和健康，关?他们的利益和幸福，关?他们的完美的精神?活”。只要教师把爱均匀的撒向每?个幼?，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通?与?之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是?个微笑，?个眼神、?句普通的话……然?就是这点点滴滴，??把浓浓的爱意化作涓涓细流侵?孩?们稚嫩的??，起着“润物细?声”的作?。 ?、为?师表，爱的道路?志不渝。 我在思想上具有?度的责任感与奋??标，弘扬教师职业道德规范，遵守园?的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在?位，注重为?师表，??本职，勤奋钻研业务，努?提??化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，?作中处处以?作则，做好教师表率带头作?，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职?作的同时，能耐?、细致地做好传、帮、带的艰巨?作，?作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评?中多项?作都名列前茅。 三、挑战?我，爱的道路不断探索。 我总是敢于挑战?我，因为??深深感到：要想成为?名优秀的幼?教师，只凭?些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改?的步伐，就要不断的提???的各项基本功?平，适应形势发展对幼?园教师的要求。以“我是?名光荣的幼?教师”为指导，?向全体幼?，关?幼?，坚持积极?励、启发诱导的正?教育，不虐待、体罚和变相体罚幼?，加强业务学习与岗位培训。 在教育教学活动??，遵循各科教学?纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼?年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精?设计每?节教育活动，?求使教学?法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼?的思维潜?。在教学中充分调动幼?的各种感官，观察认识周围事物，综合各??的教育内容，让幼?在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从?掌握多??的知识与技能。 我有“爱园如家”主?翁的精神，每天做到早来晚?，离园前总要再检查?遍电源、?廊的门窗和?来?管才回家，?当发现隐患时总是在第?时间告知领导。有?次午睡后，?楼洗?的?龙头突然间坏了，?流四射，顷刻间楼下??海洋，当时园内维修?员已经下班，于是我当机?断，凭借着??已有的?活经验，亲?动?修理?龙头，?多分钟后，?龙头竟然被我修好了，及时控制了?流量，把幼?园的损失减少到最?，?当时的我浑?上下就像?个“落汤鸡”。在平时的?作中总是注意保管好幼?的学习?品，清点有节存的物品泥?、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼?园的开?。在搞好教学?作的同时，还协助班内其他?员，密切配合做好保教结合?作，认真完成班级各项教育教学与卫?保健?作，为让幼??活在?个整洁、舒适的环境中严格按照园?的要求做好了班级各项卫?保健?作，做好?病幼?的护理、观察?作，班级??例传染病、事故发?，班级幼?的出勤率?直是全园最?。 师德标兵个?事迹材料7 有的?说了再做，有的?做了再说，还有的?做了也不愿说。新化县圳上镇半?中学?级教师贺贤就是这样?个有了突出贡献也不张扬留名的实在?。他从1983年8?参加?作开始，?直奋?在农村教学第?线。?家清楚地记得：2019年3?11?准备去84班上课的贺贤?师?因带病坚持?作，摔倒在操坪边的排?沟?。当师?们把他扶起来时，他的脸上、?上、膝盖上都摔破了?，殷红的鲜?正在往外流。此前，这位?师因病已多次摔倒在楼梯上、讲台边，甚?平坦的操场上，看着鲜?满?的?师，师?们都泣不成声，?不为之感动，?教师贺仁习说：“我从教四?年，还从来没有见过哪?位?师如此敬业”。虽然他近年发现??患有帕?森综合症，但他置?死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下?中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师?的?限关爱全部倾注在?作中，把青春和汗?奉献给圳上?区的教育事业，使过去名不见经传的半?中学成为了现在远近闻名的好学校，为当地培养了?批优秀的初中毕业?。6?初，娄底?报记者贺朝新慕名前往采访，亲?感受了这位爱岗敬业、?私奉献的普通教育?作者的博?情怀。
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)
师德标兵主要事迹材料篇1尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操心费力效果却不太好。深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。对此，尤老师从无怨言。常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量的刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年，他在全镇举行了多次公开课、观摩课，他的识字教学经验在全镇推广，得到了大家的一致认可。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇，其中3篇在《灵璧教研通讯》上发表。《低年级识字教学方法刍议》被县教育局评为教育论文二等奖;《情境教学与学生思维的培养》刊登在市级教育刊物上。对于这些取得的成绩，尤老师从不满足，他常说，教育教学工作路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。对待青年教师，尤老师总是细心帮助，耐心指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成绩均列全镇前列。
师德标兵主要事迹材料篇2王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
师德标兵主要事迹材料篇3一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名年轻的党员教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务，从不对学校安排的工作说个“不”字。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
打铁须得自身硬。作为一个教师，她深知自身素质和业务能力的重要性。她一方面进行教学实践创新，一方面积极主动地参加各种培训活动和听课，学习各种教学理论知识和教学经验。为了提高自身专业水平，自参加工作以来，她的时间与精力都用在提升自身专业成长上。5年来，她每个月都自费去湖南师大学习声乐，每个假期到武汉音乐学院学习理论作曲技法。
“学高为师、身正为范”。她在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。
三、让孩子们在音乐中感受美和爱
在易心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
“当音乐教师5年，我感受最深的就是‘音乐能给予美的感受’，音乐不仅仅对自己也对旁边的人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们会唱就行，而5年之后的我，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们会唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美，并进行发自内心的表演。”她感触地说。
为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，她不但挖掘音乐中美的音符，爱的音符，也引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。在器乐课教学中，她发现孩子们虽然喜欢上口琴课，但是对于口琴测试却很畏惧，于是她就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，体现“寓考于学、寓考于玩、寓考于动、寓考于乐”等特点，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小演奏会”就会神采飞扬，在这种情境中孩子们尽情表现，展示才艺。
“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。她教的班里有个学生叫曾阳，是一个患有多动症的孩子。上课时，曾阳总是调皮捣蛋，只有上音乐课他最认真。易让他当音乐课代表，协助老师管理音乐的课堂纪律。曾阳表现得有模有样，像极了一个“小老师”。于是，易抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。也许是音乐的力量在感召他，他学习用功，毕业时成绩还名列前茅。
四、为每位孩子提供展示才艺的舞台。
她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，她免费对他们进行指导。经过几年的努力，陈姗姗、金樱子、欧咏琳等同学在长沙
市三独比赛中获得特等奖、一等奖。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且开始了音乐特长的学习。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨孩子的心。
师德标兵主要事迹材料篇4作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。
一、努力学习，提高自己的个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。
二、认真教学，潜心教研。
工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《初中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍;备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。
师德标兵主要事迹材料篇5王丽老师现担任苏宁小学三年一班班主任。1990年，她怀揣着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。二十八载光阴荏苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践行教育，在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福!一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。
“德领才、德蕴才、德润才。”28年的教师生涯，王老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师!厚德载物，教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事，在孩子们心里种下一颗善良的种子。从教以来，王老师本着“教书先育人”的原则，着重培养学生良好的品行和习惯。初入小学，就召开了《我是文明小天使》主题班会，让学生懂得约束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班会课都有相应主题内容的引导，有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通过这些，帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操，塑造了学生健康、和谐的人格。对待家长有时对学
校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。
二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是只剩一年就毕业的，她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来成功的喜讯，都令王老师感到无比的骄傲与幸福。从教的28年来，她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考时也不耽误学校的工作，以大局为重，静心育人。正是有着做一名好老师的理想与信念，在班级管理中她尊重学生人格，理解学生的追求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，王老师默默奉献，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生前行。
三、不断学习，完善自己，做一名学识扎实的好老师。
为了不断地提升自身各方面的素养，王老师不断学习，更新自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。她深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。在王老师的数学课堂上，她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性，独创性。积极为学生营造良好的思维环境，创设自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权利和机会交给学生，调动学生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现，去探索，去创造。以学生为本，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生乐学善学，创设宽松和谐的教学氛围，形成了“平实严密，简约高效”的教学风格。王老师所带的班级，有着勤学好问，严谨认真的学习气氛。课上大胆思考，质疑，课下认真作业，互帮互助，共同进步。为了扩大学生的知识面，班级成立了“读书兴趣小组”，设立了班级读书角，课余时间他们倘佯在知识的海洋里，开阔了视野，丰富了课余生活，营造了班级书香气息。一分付出，一分收获。她撰写的多篇论文在省市论文征集中获奖，参加南岗区数学学科考试取得好成绩，录制的《找规律》一课获得全国高
师数学优质课二等奖。
四、爱心浇灌，成就未来，做一名有仁爱之心的好老师。
爱是教育的灵魂，高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老师的班级，她是孩子们的妈妈，她用自己的真诚热情关心照顾着他们，体贴爱护着他们，赞许肯定着他们，关注信任着他们。她是孩子们的朋友，她了解学生在想些什么，做些什么，用爱心感受并见证着学生的成长。课堂上有她与学生讨论交流的身影，课桌前她与学生促膝谈心，讲桌上有她认真钻研书写的教案，操场上有她与孩子们奔跑的脚步，快乐的笑声，赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。在这个和谐的家庭里，孩子们是何其幸福何其快乐!教育是一场心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默坚守奉献。她，秉承教育理想，始终不改初心，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生命焕发光彩。教育路上，她还在辛勤耕耘，付出平凡，收获幸福。当初，一路走来，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行!
师德标兵先进事迹（精选5篇）
师德标兵先进事迹（精选5篇）
师德标兵先进事迹
篇1201x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经2年了。为了教育事业，我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗健壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。我是一名普一般通的老师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在两年的教同学涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
夸美纽斯说过："老师的事业是太阳底下最崇高的事业"。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说："专心灵赢得心灵，是教育的最高境界"。是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。
1.以身作则，言传身教
从事教育工作以来来，我每年都担当班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做同学的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。我想：作为一名人民老师，应"不以善小而不为"，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不行估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑处处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训同学，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，立刻教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。"身教重于言教，榜样的力气是无穷的"。
老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势;要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道："杨老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。"就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。
2.努力提高个人素养
"师者，传道授业解惑"，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我乐观学习，参与连续教育培训。在20xx年11月时，参与了山西太谷县教育局长张四保同志的专题讲座，学习山西胜利的课改阅历，运用到个人的教学实践中去，学习适合本校本班级本班同学的教
育教学方法，并不断的总结，最终也取得不错的成果。20xx年三月，我参与了教育局组织的优质课大赛，在我的乐观努力和仔细预备下，获得了偃师市优质课大赛二等奖。在20xx年四月时，眼睛也出了毛病。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到其次天的感觉，但我从不缺课，仔细备课、做教后札记，努力不耽搁同学的学习成果。最终同学也取得了优异的成果，让我觉得自己的付出有了收获。
3.听从学校支配，仔细搞好教学工作
从教多年来，我从未拒绝学校领导支配给我的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说："你这人也太狡猾了吧!"其实，我这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。在其他老师需要关心的时候，我情愿放下手头的工作，关心他把事情做好。经常，我也情愿提别的老师送个资料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。或许有人会想，这人真傻!那我就做一个"傻瓜"吧。
或许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：老师批阅同学作业时，不允许同学替改作业。这种现象从不会在我身上发觉。由于，当同学作业中消失问题时，我会严格要求同学更正。哪怕是一个错别字，我也会让同学改正。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，老师不应当让同学替改作业。老师批阅作业时，替同学改下错题，批阅速度的确快些，但同学没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对我说："这么仔细做什么呢?又没有谁发你奖金。"有时候，我发觉，我的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有转变我，由于我所做的一切，是为了我的良心。
由于工作过于仔细，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在床上睡着了。由于工作，也经常没有时间和父母说说话，谈谈心，我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。我觉得我亏欠了我的父母，这也将是我心里永久的痛。但我从不曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起"老师"这个崇高的称谓。我喜爱我的工作。以前是，现在是，以后也永久是。
4.爱岗敬业，无私奉献
教书育人
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。高一高二的工作是繁重而又紧急的，成果的好坏直接影响到学校。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时加班批阅。作为一名一般的人民老师，我始终把"爱岗敬业，成为一名合格的人民老师。"作为自己毕生的追求。我遵循教育规律，努力实施素养教育。实行循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育同学喜爱祖国、喜爱人民。讲好人好事的故事，给同学树立英雄人物的典范，激发同学学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使同学学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的同学，收效良好。我善用教材内容，落实好教育同学，把德育工作做到位。
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师德标兵先进事迹
篇2XX届我们班上的吴红胜同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，加之妹妹幼小，家庭极其困难，他对学习完全失去了信念，幼小的心灵对前途熟悉极其迷茫。常常上网，并与同学打闹。针对吴红胜同学的表现，我没有采纳严峻的批判方式，而是分析上网的危害，打闹会带来的恶果，讲不仔细学习对不住母亲临终前对他的叮嘱，也辜负了父亲在外打工的良苦专心，也影响了小妹的成长，更断送了自己的珍贵青春和大好前途。就这样，经过多次的真诚沟通，吴红胜同学变了。表现变好了，再也没有与别的同学打闹;也变勤奋了，成果有较大的提高了。在当年的中考中，他以486分的成果顺当地被大赵家高中录用。这个同学在进
入高中后还多次回来探望过我，其欢欣的神情自是不用言语的。看到这样淘气的同学都有这样大的进步，我的欢欣更是不在话下。
爱同学就要爱全部的同学，象母亲关爱自己的孩子一样。凭借老年人的急躁、细心，每时每刻关注同学的思想动态、行为习惯、身体状况。同学病了，陪着上医院，督促他吃药，送上一碗稀饭，递上一杯水;同学困难，送上一丝暖和。
XX届班上还有一个贫困同学叫吴红珍，母亲病逝，家里的钱也为治母亲病耗完了，且债台高筑。不得已，父亲外出打工，只留下吴红珍和读高中的哥哥在家里。懂事的吴红珍决意不读书，外出打工关心父亲操持这个家，并供哥哥以后上高校。临走之前，她来跟我告辞。我坚决阻挡了她。我不盼望在我的手中有一个流失的辍学的孩子，尤其是在现在这个经济相对较好的时代里。老师是清贫的，一个人无法去救济一个即将辍学的孩子，在班上我拿出二百元钱出来，号召全体同学挽留吴红珍，并建议捐款助学。随后我向学校反映状况，随着全校师生的捐款助学活动绽开，吴红珍同学的助学款竟达到了肆仟多块。吴红珍同学最终没有失学，当年中考她也被大赵家高中录用。信任她的求学路是平坦的，哪怕有些砂石，但信任有我们的爱心鼓舞，她会走好的。
2023年秋季开学之际，学校领导又再次请我担当九(4)班的班务工作，我已是55岁年龄了，本应是可享受晚年的时候，本应是让年轻后生历炼的时候，但校领导的殷切盼望，更由于我对教育事业的满腔喜爱，对同学的满腔高兴，我义不容辞地又挑起了这个担子。凭借老年人的急躁、细致、勤奋，更经过长期努力，我所带的班级形成了良好的班风。在今年的中考中取得了更为突出的成果。邓巍同学去秋被红一中预录，今年中考李宁同学以627分上黄冈中学线，张荻等8人上一中正线。
一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的士气和决心。作为一名平凡的老师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘记，难以割舍。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成果，我没有沉醉，感受到的是领导对老老师的敬重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、学问去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。
老师这个职业是平凡的，老师这个职业是清贫的，但老师这个职业也是最神圣的!我无悔我的选择!
师德标兵先进事迹
篇3一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有责任心、事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。我在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和同学交谈;很多个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。"一切为了同学"是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释老师本色。
源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步，我的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到同学即将中考，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，由于病情，不能被风吹，我便围上围巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响同学学习我只请了一天假，其次天便在同事和同学惊异的目光中走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美妙的心灵。
俗话说浇花要浇根，帮人要帮心.在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们公平相处成为他们的伴侣。我的同学晓兰，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底转变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜爱画画，便利用学校书画展的机会，鼓舞她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新转变了自己，又重新回。到班级的大集体中来了。同学小凯，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。准时与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的"学"和老师的"教"形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。
五、用自己的言行去影响每一们同学。
老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势;要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道:"叶老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。"
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对
同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市教委组织的英语培训，乐观参与各项教学活动，获得了"优秀学员"称号。，在校领导的关怀和信任下，我被派往尚美中学实践教学，我主动乐观地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的全都好评。我还不断加强理学习，并在全国性cn刊物和学术网站上发表了数篇文章。
"为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔"，教好书、育好人，是我永久的追求。
师德标兵先进事迹
篇4一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德透过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望;解惑，不仅仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有职责心、事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时刻，忘了自己;只有爱同学，才会明白孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选取了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和同学交谈;很多个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释老师本色。
源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时刻和活动。十年来，我不计时刻、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步，我的超多的休息时刻都是在和同学补习、活动、家访中度过的。事业是自己选取的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但思索到同学即将中考，不能耽搁了他们的学习，因此毅然走上讲台，正因病情，不能被风吹，我便围上围巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响同学学习我只请了一天假，其次天便在同事和同学惊异的目光中走上讲台。
三、用爱的心泉塑造完善的心灵。
俗话说浇花要浇根，帮人要帮心。在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于理解教导，心悦诚服地理解老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们公平相处成为他们的伴侣。我的同学晓兰，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底转变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她宠爱画画，便利用学校书画展的机会，鼓舞她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的发奋，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新转变了自己，又重新回。到班级的大群众中来了。同学小凯，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。准时与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的发奋，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和制造。因此在新课改的讨论中，我把建立新型的师生关联融入于日常的教学。力争建立宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而构成专心的学习动机。同学的“学”和老师的“教”构成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶转变为此刻的红花，在这种师生主角转换中，使同学共性充分得到进展。
五、用自己的言行去影响每一们同学。
老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为就应成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用礼貌用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，之后，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势;要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，非常惊异，也非常感动。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一齐将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对同学构成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“叶老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
应对多元文化和社会对教育的冲击，应对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时刻与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体此刻对同学的关爱，对事业的奉献，更体此刻老师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市教委组织的英语培训，专心参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。，在校领导的关怀和信任下，我被派往尚美中学实践教学，我主动专心地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的全都好评。我还不断加强理学习，并在全国性cn刊物和学术网站上发表了数篇文章。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永久的追求。
师德标兵先进事迹
篇5我是管理系物流教研室的一名老师。1982年1月参与工作，2023年3月到我院任教。在我院五年多的工作时刻里，怀着对本职工作的喜爱和对同学的职责心，我时刻以教书育人的理念约束自己。工作中经受了风风雨雨，但看到同学们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力气，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风，严格要求自己，不断充实自己，更新学问，改善教学，为同学答疑解难，成为同学的知已，在平凡的工作中做出自己应有的贡献。
一、加强学习，不断提高自身素养
“师者，传道授业解惑”，要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论讨论工作，有必需的专业理论基础，但这不等于就能够胜任老师这项工作。我专心参与各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参与广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员;参与华南师范高校高等学校老师培训，透过
了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校老师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试，获得合格证书;参与广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，透过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业方法风险之浅析》、《企业风险大事的概率与频率的猜测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。
二、深化讨论，不断积累教学阅历
五年来的教学经受，我的教学潜质和教学水平提高很大。在平常的工作中仔细学习学院下发的《老师手册》，汲取其他老师的先进教学阅历，反思自己的优点与不足，不断改善自己的教学工作。刚来学校的时候，是以自己在高校时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的学问量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成效。透过参与我院的教改实践，发觉了问题的症结，这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。转变了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业学问贯穿到项目的实施中，转变了课堂上枯燥无味的理论讲授，让同学在项目的实施中明白学问，效果较好。此外，依据同学基础不一样，支配教学资料，依据实际工作岗位的需要进行培训，贯彻职业教育“6+2”的基本原则。专心参加物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深化到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。
三、团结同事，发扬互帮互助的精神
民办院校的老师流淌性相对较大，作为老老师常常接触新来的老师。我能尽自己的所能为新来者带给一些帮忙，如向其带给教学资料、教案等，说相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老老师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我专心主动地多做一些安抚工作，帮助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。
以上是我多年来的一些体验，只是做一些自己份内的工作。我今后还要连续坚守职业道德，发奋做好学校和系里交给的各项工作，为我院的进展及培育更多的有用性人才，做出更大的贡献。
师德标兵事迹材料范文
师德标兵事迹材料范文
事迹材料的特点
鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
师德标兵事迹材料范文（通用10篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编精心整理的师德标兵事迹材料范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
师德标兵事迹材料1我叫常非，本科学历，是宁老庄中心小学的一名普通教师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其
道。”
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他
们的朋友。我的学生美慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学
期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出??这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参加市、区教委组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动积极地参与听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文比赛中获奖。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
师德标兵事迹材料2李玉琴，中共党员，白石沟小学教师。1984年3月参加工作，曾在九股树乡中心小学任教8年，1991年9月调入九股树乡三川小学任教，期间一直担任班主任、语文教研组组长、少先队辅导员，1997年3月至02年5月任三川小学校长，03年2月至今在白石沟小学任教。
一、关爱学生，塑优秀人才
岁月匆匆,她在教师岗位上已经过了九千多个日日夜夜，经历了许多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤恳恳，爱岗敬业，执着不懈的追求，是因为她对教育事业深深地爱，是因为她体会到了一个教师所存的幸福和快乐。
二十七年来，她一直担任班主任工作。众所周知，班主任工作千头万绪，责任重大，关爱每一位学生是班主任义不容辞的责任。她把每一个学生都看作是自己的孩子，经常深入到学生中间，和他们促膝谈心，问寒问暖，无微不至。
一天早晨，北风呼呼地吹着，是立冬以来第一个冷天。刘青虎同学捂着肚子，哭着说肚子疼，她马上扶着他去卫生室。一量体温38度。打了针，拿了药，特意给他买了面包。在回学校的路上，她们边走边聊，从学习谈到家庭。嘱咐他爸爸妈妈很辛苦，现在好好学习，长大后一定要孝敬他们。回校后，服侍他吃了药，又送他回宿舍休息，李老师才放心的去上课。去年冬天的一个下午，她正准备做饭，有学生说卯龙丽生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好烫，一量体温38.8度，立刻送往卫生室，让医生再量还是38.8度，便马上打点滴，李老师给孩子的家长打电话，但父母不在家，她便一直陪在身边，医生感动的说：“你像妈妈一样爱自己的学生。”打完针，送她回宿舍服了药，让孩子躺下后她才去做饭，晚上还去看了几次。直到退烧了，她才放心地离去。很多时候学生生病，就在教室呕吐，每次她都是耐心的给他们打扫呕吐物。
对于家庭困难的学生，她总是特别的关照。一方面给予一些力所能及的帮助，同时及时向学校反映情况寻求社会救助。因为她懂得，只有爱孩子才能更好的教育孩子，作为一名教师就应该用自己博大的爱去温暖每一名学生，增强他们战胜困难的勇气和信心。
今年，她所教的班级中几位男生，非常的调皮，上课没精神、成绩上不去，不仅在班里经常打闹，还在宿舍喝酒、打牌。针对此情况，她及时与家长联系沟通，发现他的家长有的在外忙生意，有的外出打工，没时间管他，尤其午休时间，无人看管。学生自制力差，贪玩不休息，还经常跑到外面惹事。有的家长知道后只是采用简单粗暴的打
骂方式，不能解决根本问题。针对此情况，她和这些孩子的家长交流、谈心，并主动和孩子们一起活动，跟他们交朋友。给他们解决生活中的实际困难，仅仅几周的时间里，他们判若两人，学习劲头足了，成绩提高了，和同学的关系也改善了。在这段时间里，她特别关注这几个孩子，课堂上多让他们回答问题，只要发现一星一点的闪光，就拿起表扬的武器。他们的转化也带动了一批学困生，使这个班充满了和谐。
站在孩子们的面前，看着一张张笑脸，听着那一声声童稚的问候，她感到了无比的快乐与幸福。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。是啊，李老师对学生的爱是不求任何回报的。只要学生们能健康快乐的成长，李老师就心满意足了。
每当教师节或者别的节日，其他班的学生总是买一些礼物送给老师，来表达他们对老师的爱。她的学生们却是独出心裁，写一封信或自己做一张卡片……他们知道老师不喜欢乱花钱。每当这个时候，她的办公桌上总是堆满了学生们的祝福。今年她所教的毕业班里每一位同学都给她写了赠言，做的卡片各种各样：有千纸鹤、风筝、小船、飞机......看着学生们精心制作的礼物，情感真挚，纯真童稚的语言，李老师欣慰的笑了，因为这就是爱的回报。
二、爱岗敬业，矢志不渝
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。在日常教学中，她要求学生做到的，首先保证自己做到：要求学生不迟到，自己总是在上课前准时到门口候课；要求学生7:20进教室，她每天提前进教室；要求学生讲文明懂礼貌，平时她非常注意自己的行为举止、言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素质直接影响着学生的素质，进而影响着学校的校风。“学高为师，身正为范”，用自身榜样的作用和人格魅力让学生佩服，从而成为学生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教师才能塑造合格的学生。
“为了孩子的一切，为了一切的孩子”是她从事教育教学工作所追求的目标。二十七年来，她把自己全部的爱给了她的学生——这些
可爱的孩子们。可以说她对得起她所选择的太阳底下最光辉的职业，对得起她的学生们。至今，她坚持住校，也从来没有因为自己的事轻易的耽误一节课，她的家人为此做出了很大的牺牲。因为工作忙，两位老人的生日都改到星期天过；还记得08年农历4月初8是爸爸84岁高龄的寿辰，本该给他老好好祝祝寿，可不巧的是那天正好周一，她所带的又是毕业班，为了不耽误学生的课，她和哥姐们商量，决定提前到周日给父亲过生日，但生日那天还是去了不少客人，谁曾想偏偏遇上了多年罕见的大地震。正当妈妈去收拾碗筷之时，只听“哗”的一声屋子的吊顶垮了要不是表哥一把将妈妈拽出门外。她将永远失去了最爱她的妈妈?因为工作忙，婆婆胆结石输液十几天她都没抽出一点时间去陪陪；因为工作忙，她走娘家只是吃一顿晌饭，板凳还没坐热就得走；关心丈夫只能通过电话嘘寒问暖；孩子在学校生病了，就让亲属去帮忙照料……因为心里总是放不下她的那些学生。李老师想起这些，心里很难受，觉得对不起家人，但是她却无愧于“光荣的人民教师”这一称号。
在工作中，李老师顾全大局，服从学校安排，一切以集体利益为重。截止到现在，她已经送了十九届毕业班，每次接过一个班，自己都要花很长时间去熟悉学生，而每次接过的学生又总是参差不齐，优生少差生多，学生也没有养成良好的学习习惯。为了改变现状，她在教学中不知费了多少心力，把每个学生的情况摸清楚因材施教的同时，让优差生结成对子。有些优生有骄傲情绪，对差生不耐烦，动不动讲着题就耍脾气。她及时发现及时给予正确引导，特差的学生就自己抽时间辅导。今年九月根据局里安排我校要去一名老师到略阳最寒冷的郭镇中心小学去支教，正当领导为难之时，李老师自告奋勇去支教。替学校解决了一大难题。
做一名合格的人民教师是李老师无怨无悔的人生选择。这些年来，辛勤的付出换来硕果累累，她的学生遍布各行各业，在西安创业成功的两位企业老总，每年春节都回到略阳看望她。
“美好的生活是自己创造的，即使有一天可活，我也要用心好好创造。”这是李老师的口头禅，在她看来，有花有果、有笑有泪、有
苦有乐的生活是优美的、高贵的。她也会以更加饱满的热情投入到教书育人的神圣事业中来，让每一个学生的心田得到她无私的爱的滋润。
师德标兵事迹材料3今年32岁，邢台市桥西区人，2008年毕业于河北工业大学，毕业后在河北省联通手机网站工作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为石井乡中心小学的一名特岗老师。乡里来了一位名牌大学的特岗教师，这一消息迅速在石井乡小学师生、家长们中迅速传开了，人们掂量着这个白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了几天……白驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，辛勤耕耘，无悔地守护着每一个山里孩子的上学梦。
扎根山区用青春守护人生信念
“乡里来了一位名牌大学的特岗教师”消息在石井乡小学师生、家长们中迅速传开。一个白皙稚嫩的小女孩就这样踏上了张家口市尚义县石井乡这片土地。
年迈的老教师、几间破旧的砖瓦房、宿舍里经常出没的老鼠、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚老师半分。
尚老师回忆说：“2012年10月，石井乡遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之间雪下到了膝盖以上，学校的水管被冻坏了，没有水喝，就靠化雪水来维持，储存的东西也所剩无几，好心的村民不约而同地送来了热腾腾的馒头。”看着这些朴实而热情的村民，那一刻坚定了她为贫困山区孩子守护“上学梦”的信念。
为了解学生情况，尚敬华骑自行车来到离学校20多里地的村子进行家访。爷爷在前头扶犁，闫红艳在后面撒籽种，弟弟、妹妹在后面踩垄。尚老师这才了解到闫红艳的父母都到新疆打工，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人挤在两间破旧的土坯房内。“这里的孩子离不开我”坚定了尚老师扎根这里的信念。
携老带幼用执着筑梦贫困山娃
尚敬华放弃多次留在石家庄工作的好机会，与爱人更是聚少离多。
“我舍不得离开”，尚敬华舍不得这里的孩子们。2012年，极力说服家人的反对，带着55岁的婆婆何建花和尚在襁褓中的婴儿，从老家邢台千里迢迢提前来到学校给学生们上课。
婆婆因不适应这里的环境，两个月后病倒了。“多么好的老师啊，为了我们的孩子，一家人在这里受罪，真了不起!”乡亲们把尚老师做的一切都看在眼里。但是婆婆在这里日渐消瘦，无奈之下离开了学校回邢台。
就在尚敬华的婆婆离开学校一周后，石井乡小学的师生们又迎来了一位尚敬华的亲人——尚敬华的姐姐尚清华。“妹妹，我来帮你带孩子，你就安心地教书吧。”姐姐的一席话，说得尚敬华泪如泉涌……2014年，为了帮助妹妹教好书，尚清华在石井乡小学帮妹妹带孩子，度过了整整一年的时光。
诲人不倦用真情播撒知识种子
尚敬华说：“选择了教育就是选择了奉献，教书育人已经成了她生命的一部分。”
尚老师在教学上刻苦钻研业务，因材施教，注重培优扶差的工作，与学生们谈心、交朋友，树立孩子们的信心和激发他们学习的兴趣，还热情帮助张青青、李敏等青年教师积极进步。
尚老师表示校内很多孩子都是留守儿童，内心缺乏爱与安全感。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，孩子们都亲切地称她为“尚姐姐”。对于家庭贫困的学生，她不仅重点关注他们的学习，还省吃俭用为他们购买学习用品和御寒衣物。
在她得悉心指导与教育下，2013届六年级毕业的孩子中，有一半考入了县三中实验班，2014年她所教的三年级英语成绩比全县最优秀的学校，平均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事迹受到了省教育界的高度关注，被评为河北省“感动乡村”优秀特岗教师。2016年，由河北省委宣传部和省教育厅共同授予尚敬华“美丽河北·最美教师”荣誉称号。
师德标兵事迹材料4当学院领导要我将自己的事迹写成演讲稿的时候，我的心情是忐忑的；当我上网查阅师德先进事迹的时候，我觉得自己是平凡而平庸的；面对职业教育的滚滚洪流和学院的平稳快速发展，感觉自己是渺小的。我的成绩不够辉煌，我的奉献不够突出，我的故事不够感人，所以我无法慷慨激昂，我只是一颗路旁的小草，春去秋来，代谢枯荣，在学院发展和学子成长道路上增添一点绿。
转瞬间，十几年过去了。十二年前，在母校夏花盛开的季节，踌躇满志又懵懂未开的我，怀着洁白如斯的憧憬和梦想，跨入了长沙商贸旅游职业技术学院的三尺讲台。普通的教室、繁重的教学行政工作和调皮的学生都把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹。
初为人师，我担任3个班的政治课教学任务，为了一节课的出色完成，我常常设计教案、反复备课到深夜。望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，我常常忘记了疲倦！作为一名走上工作岗位才几个月的年轻教师，在第一次全院教案评比中，我竟然被告知，与寥寥可数的几位资深教师一起，我的教案被评为优秀教案，虽然奖金只有20元，但极大地鼓舞了我的工作激情。
20世纪90年代后期，职业学校的生源素质急剧下降，记得有人说，“中国多办一所职业中专，就可以少建一所监狱”，虽然提法值得商榷，但生源素质滑坡之严重可见一斑。课堂上，个别学生批评不得，有时候也表扬不得，批评时跟老师顶嘴，个别班级在表扬某个同学的时候，会导致其他同学的哄笑，以至于受表扬的学生在课后找到我说，要老师以后不要表扬他。咄咄怪事，不胜枚举，现实与理想之间的差距原来有那么大。
走上工作岗位后，我即担任一个五年制大专班的班主任，每天的工作就是查学生的自习、课堂教学、午间技能训练和就寝，周而复始，比时钟还有规律，可有的学生似乎并不领情，骄横者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑战教师权威者有之……我失望了，有时候甚至觉得已经绝望，觉得付出没有得到回报，觉得自尊受到了伤害，觉得那是一群扶不起的阿斗……我决定奋起，走出失败的阴霭，重新设计人生道路，步入属于自我的“灿烂”新生活。我通宵达旦地复习，争取早日考上
研究生，跳出“牢笼”。“没觉得这些调皮学生也有可爱的一面？”一位年长教师问我。是啊，这些学生留给我的怎么都是骄横、狂妄、冷漠、自私的阴暗面呢？难道就没有闪光点和阳光的一面呢？是学生不懂得爱，还是我给予他们的关爱不够？就像常抱怨观众不懂得欣赏的演员不是优秀的演员一样，责怪学生不通人情的老师也不是好老师。人就是一面镜子，你能从对方看清自己，也许，是我的偏狭和过于简单的工作方式造成了师生之间难以逾越的鸿沟。
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
自习课上，我带书与学生一起学习，相互交流读书体会和学习心得；课堂上贴近八零后的生活，重点结合长沙市、湖南省的实际讲解知识，引起学生的共鸣；学生生病，不管多晚我都会打车送学生去医院并垫付医药费、陪护，直至病情缓解……
世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲。真诚的付出和爱心的浇灌，终于破除了我和学生之间的坚冰。
记得，一次偶然，我的脚踝严重受伤，很多学生都涌到我的病床前嘘寒问暖，帮我烧开水者有之，打扫卫生者有之，整理书桌和书架者有之，甚至有学生说“老师，你的被子脏了，你把它拆掉，我拿回去要我妈妈给你洗”……
记得，我生病的时候，办公室门口放了一个盛满热气腾腾鸡汤的保温饭，下面压着一张“祝曾老师早日康复”的未署名纸条。
还记得，学生们在楼下顶着暑假夜晚的蚊虫叮咬，等我听完英语听力磁带后，邀请我参加学生的生日party。
还记得，学生向我倾诉家庭矛盾时的潸然泪下，与我分享找到理想的就业单位时的欢欣喜跃。
……
我感到自己和活泼率真的学生们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，越来越深切地感到工作的愉悦轻松。
十几年间，我的工作从教学、班级管理—专职教学—教学管理辗转变化，变换的是工作性质和工作地点，不变的是工作单位和对学生的爱心。
一位毕业近五年的学生打电话向我求助，她因产假后不能找到合适的工作，请我帮忙找一份离家近的适合照顾家的工作，后陆续又有数名学生托我介绍工作，社会人际资源本就不广的我托亲朋好友相助，几经辗转，几乎遂人愿。朋友们有的说我是救助站的，有的说我是只老母鸡，小鸡遇到困难或危险的时候总会想到我，我觉得这是做老师的荣耀，是他人对我的一种赞扬和褒奖。
关爱不等于放纵和无原则的包容。在一次师德师风报告会上，一位教师提出对学生应爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
曾经有这么一位学生，深得领导、老师的好评，推荐到我办公室勤工俭学，活泼开朗、勤劳务实的他很快得到大家的认同和接纳，一次偶然的机会，有学生检举他改成绩谋取奖学金，调查证实确实是他利用在我部门勤工俭学的便利，私自改了成绩。在痛爱交加的同时，我对他进行了严厉的批评，并在他以后在校期间的表现给予实时关注和指导，不因学生的一时犯错而掩盖了其闪光的一面。
曾经有这么一位学生，在一次考试中有夹带作弊的企图，被带到我办公室时，我对她晓以利害，强调考试纪律的同时，分析她违纪的心理状态。这位女学生家庭贫困，希望能考好拿到奖学金以便减轻家庭负担。我再按规定处理的同时，做好她的思想工作，并要求她在第几学期要取得什么成果。第二学期，一位女生兴高采烈地跑到我办公室，高兴地告诉我，她已取得了导游证，后来又陆续得知她顺利地通过了英语三级和四级的考试。幸福挂在她稚气未脱的脸上，温暖了每一个在场教师的心。
类似的事例，在我院当中比比皆是，我只是学院中平凡普通的一员。参天大树固然可钦可敬，因为可以高高在上看得更远，可以为他人遮风庇荫，但并不是所有人都能成长为大树。小草虽然不能登高望
远，却能够固定泥沙，在职业教育的发展和莘莘学子成长之路上增添一抹绿，我愿意。
师德标兵事迹材料5有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。
一．用高尚的师德完善自己的人格
教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。自尊。她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二．用无私的奉献去诠释教师的本色
源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。
三．用爱的心泉塑造美好的心灵
她一直以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人.成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔.村干部和我决定一起瞒着他，她把张明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同学一起学习，并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加比赛，她发现周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，最终使周田改变了自己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。
四．用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而形成积极地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采用形式多样的探索，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。
五．用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到，自己先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开始时，往往是我第一个到，后来，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到.早退。劳动.清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最后；要求学生按时完成作
业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪一个不去认真订正呢?正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，无论优秀率.平均分.还是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。
六.用求实钻研的养料去滋养明日的果实
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱.紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师专业化发展上。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水，教师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上发表论文。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”,她被评为”学生满意教师”，连续三届被评为”骨干教师”，2013年9月被评为滕州市优秀教师，2014年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将继续用执着与热爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。
师德标兵事迹材料6洪洁，女，生于1977年，二级教师。1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;2006年5月中央广播电视大学大专毕业;2010年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于2015年被如
皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业，尽心尽职。
她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不断学习，自我完善。
她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。
四、教育教学，成绩突出。
在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。
她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。
近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。
五、教改科研，开拓创新。
课题研究：积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏，促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。
论文发表：撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。
论文获奖：撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师
专业成长论文二等奖;《从生活中引入活水，在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。
其他获奖类：自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
师德标兵事迹材料7生于1965年，1985年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。对工作，她不断进取，勇于创新;对孩子，她倾出爱心，助推成长;对同事，她倾情传授，和乐共进;对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。
忠于事业用爱心走进孩子幼小的心灵
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”这是她经常说的话。她是这样说的，也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正的洒向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。于是她和配班老师，不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸：“如果没有张老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她!”这样的事例还有很多，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。
的确，她的爱是真诚的。她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是三十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩
子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
用童心编织孩子成长的摇篮
虽然张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点，每次活动前，她都会亲自做很多色彩丰富，生动形象的教具来吸引孩子，活动中，她总是想出很多夸张的动作、表情、声音，充分运用肢体语言进行教学，从孩子们的脸上，我们看到的是享受，是快乐。
用行动诠释幼儿教育的责任
在工作中她是一名有责任心的教师，为了事业，为了孩子，她不顾一切。那年幼儿园创建省优，她从家里带来一些具有农村特色的材料准备游戏活动，路上不小心被中巴车撞得趴在地上不能动弹，教管站和园领导得知后都让她回家休息，但她说“我即使躺在家里，心里也放不下孩子们”。她每天都一瘸一拐的坚持上班，直到现在天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。虽然有人认为她傻，但是她时常说：“看着孩子们一个个茁壮成长，看着家长们开心的`笑容，我比什么都幸福，觉得自己做得值!”
她常说：“作为老教师，一定要跟上教育发展的步伐，活到老学到老，这样才不误人子弟!这样才对得起孩子和家长!”当现代化技术走进课堂之际，张老师便开始苦练电脑，要完成的任务，都坚持自己打电脑，自己学习，自己完成。学前教育对老师普通话有了更高的要求，张老师每天早上来园，手里就捧着普通话书，认真的读着……她不断努力，不断进取，获得了职称计算机等级证书、普通话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是这样热爱自己的职业，孜孜不倦以求不断学习，顺应孩子的需求，跟上时代的脚步，在她身上没有一丝得过且过，有的是永不放弃的进取精神，有的是不负孩子和家长的责任。
用奉献收获满园桃李芬芳
正如她的徒弟杨秋凌老师在镇2015年三十年教师庆祝会上这样评价她：“我的师父张宇老师，是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人，张老师身上总是有这样一种魅力，一种时间的年轮所酝酿出来的魅力，而这种魅力一直吸引着孩子，同时也吸引着我。我师父就是这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在她身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神。在这里，让我真诚的对师父说一声谢谢，谢谢您一直以来对我像女儿般微不至的照顾，谢谢你一直以来，对我工作耐心的指导，谢谢你一直以来，对我职业道德思想的感染与督促……”听了杨老师的声泪俱下的发言，会堂里想起热烈的掌声。
孝于亲人
俗话说“忠、孝两难全”，可她偏不信，她总是说：“做人要孝敬老人，爱护幼儿。”在生活的点点滴滴中她努力实现着自己的诺言。曾记得她的公公二十年前就患重病住院，饮食起居都是她照顾，公公大小便不好意思让她料理，她总是和颜悦色说：“不要紧，我是你的儿媳妇，就当是你的亲女儿。”因此，七里八乡的人们都明里暗里夸奖她，说她是个有家教的好孩子。
无论家庭有什么变故，她都以一个人民教师的身份来严格要求自己，工作踏实认真。去年暑假她89岁高龄的妈妈跌断了腿，同时肺部感染。尽管医生做了无情的诊断，说她妈妈只能活个三、五天，但她一直坚持，日夜不停地守护在妈妈的床前，推着轮椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。长期地悉心照料使得她妈妈的身体日渐好转，现在已经能推着小车走路。她在家里是姐妹几个中最小的一个，妈妈很是
恋她，时时刻刻都离不开她。开学了，她的妈妈每天早上拉着小女儿的手不放，嘴里念叨着“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了几天了”，每当说到这里她眼里总是噙满泪水……她的妈妈有时候神志不清，日夜絮叨，折腾得她几乎夜不能眠，经常看到她两眼通红地来到幼儿园，即便这样，但她总能自觉遵守幼儿园的一切规章制度，坚持出满勤，从不迟到、早退，与幼儿园荣辱与共，服从集体利益，顾全大局。
家庭是船，事业是帆。帆儿推动船行，船儿扬起风帆。她在多年的风雨历程中一直在以自尊、自信、自立、自强为准则，勤奋工作、安守孝道。她正是怀着感恩的心在默默地奉献教育事业，践行着子女孝敬父母的美德，同时也让我们真切地感受到：忠孝可以两全。
师德标兵事迹材料8有的人说了再做，有的人做了再说，还有的人做了也不愿说。新化县圳上镇半山中学高级教师贺贤就是这样一个有了突出贡献也不张扬留名的实在人。他从1983年8月参加工作开始，一直奋斗在农村教学第一线。大家清楚地记得：2019年3月11日准备去84班上课的贺贤老师又因带病坚持工作，摔倒在操坪边的排水沟里。当师生们把他扶起来时，他的脸上、手上、膝盖上都摔破了皮，殷红的鲜血正在往外流。此前，这位老师因病已多次摔倒在楼梯上、讲台边，甚至平坦的操场上，看着鲜血满面的老师，师生们都泣不成声，无不为之感动，老教师贺仁习说：“我从教四十年，还从来没有见过哪一位老师如此敬业”。虽然他近年发现自己患有帕金森综合症，但他置生死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下手中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师生的无限关爱全部倾注在工作中，把青春和汗水奉献给圳上山区的教育事业，使过去名不见经传的半山中学成为了现在远近闻名的好学校，为当地培养了大批优秀的初中毕业生。6月初，娄底日报记者贺朝新慕名前往采访，亲身感受了这位爱岗敬业、无私奉献的普通教育工作者的博大情怀。
贺贤常说，一位好教师就要像一位好家长一样爱护每一个孩子，一位合格的班主任就要像好师长一样善待每一个学生，他既是这样说的，也是这样做的。2019年上学期，初66班是当时学校纪律最差、无人想接手的一个班级。学校领导经过反复考虑，觉得只有贺贤才能管好这个班。找到他做工作时，贺贤二话没说，愉快地挑起了这副重担。他担任这个班的班主任后，用爱心铸造师魂，用耐心感化玩童。与其他任课教师密切配合，严抓共管，整顿学习纪律，邀请镇司法所、派出所的干警上法制课，组织学生开展各种文体活动，寓教于乐;带领学生参观国际主义战士--罗盛教的故居和纪念馆，给已故的黄埔名将方鼎英、抗日名将陈正湘扫墓，培养学生的爱国热情，提高他们学习的兴趣。不到两个月，这个班的学风大为改观，令同事们刮目相看。2019年下期，接手84班，品学兼优的陈善娟同学从冷江慕名赶来，现已是年级第一。
为了保持良好的学习风气，贺贤想方设法调动学生的积极性，当学生遇到生活困难时，及时伸出援助之手，安排他们到自己家里就餐;当远离父母的学生衣服线缝破了时，他拿出自己的衣服给换上，把换下的衣服交给妻子缝补好，像父母一样关心他们。有一位姓易的学生，他的母亲因病早逝，父亲常年在外打工不归，他不得不和年过70的奶奶生活。易某在和社会上的青年交往时，学会了抽烟喝酒，还染上了小偷小摸的坏习惯，有次还偷走了老师办公室的香烟，躲到厕所里抽，他奶奶对他无能为力。贺贤多次找他促膝谈心，帮助他克服困难，改掉坏习惯，还和其他老师为他精心补课，易某的学习成绩硬是赶了上来，当年顺利毕业，以优异成绩考上高中。还有一些类似易某的学生在贺贤的精心教育下，圆满完成初中学业，外出打工创业。他们回家时，总是忘不了要来学校看看贺贤老师，感谢他的培养和教育。
在工作中，贺贤除了做好自己的本职工作外，还切实履行骨干教师的职责，发挥传、帮、带作用，精心指导青年教师和学生参加教学比武、征文、演讲比赛，鼓励练好基本功，说一口普通话、练好一手好字、掌握一项特长、评好一堂课、参加一项文体活动，同时倾其智慧，无私教诲，让青年教师尽快挑大梁。在他的指导和帮助下，刘飞、方艳林等一批年轻教师进步很快，现在已成为学校`教学的主力军。
长期满负荷的工作使贺贤明显地衰老了，身体状况越来越下降，但是为了完成教学工作，让自己的学生学有所成，他一直带病坚持下
来。去年他又担任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五节课上课铃响了，贺贤像往常一样拿着教材往教室里走，当他准备上楼梯时，突然发现右脚不听使唤了，而且钻心的痛，他顽强地扶着楼梯和栏杆，一拐一扭的走进教室，学生们看到他艰难行走的样子，惊讶地过来扶他。他对学生们说：“大家坐吧，我们继续上课。”那天，他躬着背，坚持把课讲完。回到家里，妻子发现他有点不对劲，劝他赶紧找医生检查病情，学校领导和同事们也要他放下工作，检查身体要紧。可他说：“中考在即，78班正处于节骨眼上，我离不开呀，还是等暑假再说吧!”就这样，他凭借顽强毅力，以优异成绩送走了这一届毕业生。
2019年暑假，他在妻子陪同下，先到娄底中心医院做了检查，医生根据他的表像断定他患有帕金森病。为了稳妥起见，医生建议他去湘雅医院确诊一下，于是他就来到湘雅医院做了全面检查，结果完全一样。据医生介绍，帕金森病又称震颤麻痹，是中老年人最常见的中枢神经系统变性疾病。表现为指头及四肢颤动、振摇;或肢体某一部分或全部肢体不能自主运动，迄今为止对这种病的治疗尚无根治方法。
听到这样的诊断结果，贺贤顿时不知所措。因为在家里，他可是顶梁柱啊!年过80的父亲两眼几乎失明，母亲体弱多病，妻子尚无工作，小孩正在读大学，如果自己有个三长两短，这个家庭怎么办?所教的学生怎么办?来不及细想，不管怎样，自己不能倒，而且要好好活下去。尽管目前尚无根治方法，但科学是向前发展的，坚信总有一天会找到治疗良方。他一边安慰妻子，一边寻医问药，他坚信一个人虽然无法控制生命的长度，但可以追求生命的宽度。游走生死边缘，不离三尺讲台，他坚持使命重于生命，课堂也是战场，只要还有一口气，还有一份热，就要发一份光，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮着别人。
得知贺贤身患绝症的消息，半山管区11个村的干部和学生家长纷纷前来慰问。2019年的暑假，中考状元方芳的父亲及其本村群众敲锣打鼓，浩浩荡荡地来到贺老师家里，并送来了“折挂感师恩，成才谢母校”的锦旗。看望他的学生家长络绎不绝，已在新化一中读书的贺芳云家长说：“贺贤老师工作负责，爱学生，他有病，我们心痛”。
直到现在，他靠服药控制病情，但没有耽误过一天的工作。在记者采访结束时，贺贤自豪地说：“人有家财万贯，我有弟子三千;捧着一颗心来，不带遗憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它洒在教学岗位上。”简短的三句话，体现他蔑视死神、敢于向命运挑战的豪迈气概，也是这个优秀教师的崇高品质和博大胸怀的真实写照。
师德标兵事迹材料9伴随着六月的似火骄阳，伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学年，这个学期中有苦有甜。
我爱孩子，爱这份工作。每个人都不希望身体上附着着其他的味道，而我有时主动去处理拉裤子的幼儿，认真的为他清洗每一个地方；在生活中有时我会冒冒失失，而在缺乏自我保护意识的孩子中时，我睁大了警惕的双眼；有时也我会伤感郁闷，而孩子难过了，我会给他一个温暖的怀抱。从开学初期，我为了让孩子们轻松的度过焦虑期，脱口而出的“儿子、闺女”让他们惊呆了，一开始还有质疑，然后偷偷的笑，最后习惯的听着。每当我叫“儿子、闺女”的时候，都能听到他们清脆的应答，能从他们的目光中看到对我的依恋，虽然没有人叫我“妈妈”，但也没有人拒绝我对他亲昵的称呼。这就够了，甚至已经超出了我作为一名教师所付出的一切。
我非常感谢幼儿园给了年轻的我一个机会，让我担任小二班的班长，使我的能力得到了充分的锻炼，我感到这个机会带给我的最大收获，就是更加成熟。
初我对自己很不自信，尤其是小班，觉得班长责任重，很多小班班长的工作我都不了解。然而真正干起来后，在有经验的同事们帮助下，我努力地了解小班班长在管理班级的技巧，同时我很轻松地地完成了班级计划、班级总结、幼儿发展评估、家长园地等多项材料，和配班能协调地配合了。我用心地与每一位家长争取沟通，用交谈、打电话、发短信等多种方式与家长交流孩子的情况，促进家园之间的合作，我的真诚和细心得到了家长们的肯定和欢迎。
我教学能力增强了，在诸位前辈毫无保留的指导和帮助下，我在教学中能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一
定的教学效果。我着力于培养小班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《指南》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信。很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。
另外我仍认真完成教学工作，我的教学有计划，有准备，及时小结，定期总结反思，在活动中融入了我自己的思考和创新。
在上班期间，我尽量不迟到，下班从不早退，平时不随便外出，坚守在工作岗位，履行工作职责。
我积极参加园内外的各项活动，认真地接受并完成园领导交予的任务。我在园内比赛中获得名次，我班主题环境观摩中得到了同事的好评，在领导的引导方向对主题板及环境有了更深的了解及设计的意义。同时，在6月家长半日观摩活动中能得到家长的一致好评。
当然，"金无足赤，人无完人"，我的身上还存在很多缺点，在以后的工作中我会有针对性地改正。为了发挥我的特长，实现自我价值。我要着眼于未来，在接下来的日子里，不断地充实自己，对自己提出新的要求，勇敢地迎接挑战并取得佳绩。
师德标兵事迹材料10我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她
和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体
罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
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