卢梭的教育思想卢梭的一生可谓传奇至极，从十余岁就开始流浪，被华伦夫人一步步提拔保护，走进了上流社会，卢梭的思想著作受到认可，在启蒙运动时期，卢梭与当时的文学下面是小编为大家整理的卢梭的教育思想5篇,供大家参考。
卢梭的一生可谓传奇至极，从十余岁就开始流浪，被华伦夫人一步步提拔保护，走进了上流社会，卢梭的思想著作受到认可，在启蒙运动时期，卢梭与当时的文学巨匠思想家哲学家们开始都是不错的朋友关系，但随着思想的深入交流，分歧和争执越来越大，最终成了敌对的阵营。卢梭的后二十年一直都是在敌对阵营的打压中生活的，最后他甚至患上了精神分裂症。所以卢梭的凄苦有目共睹。
卢梭怎么死的，他原本就患有先天性的膀胱畸形，生活中的折磨和迫害最终使他的了逼害性心理分裂症，临死之前被马车撞到，还被恶犬扑咬，当他走回屋子后由尿毒症引发的并发症夺去了卢梭的生命，当然也有人认为卢梭卢梭是自杀而死的。逝者已矣，历史无法倒回还给伟人一个安乐晚年。卢梭怎么死的已经无关紧要，紧要的是后人能将卢梭思想的精华传承下去。
你知道用什么方法可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。
节约与勤勉是人类的两个名医。
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
在法国的派台奥墓地，埋葬着两个伟大的思想家——卢梭和伏尔泰，
卢梭是法国启蒙时代的思想家，他的理论着作《论人类不平等的起源和基础》和《社会契约论》等，对法国资产阶级革命起了很大的影响。他在《爱弥儿》一书中提出了许多关于教育问题的观点，他指出：孩子天生是善良的，但社会的虚伪破坏了他们的天性。他认为做父母的应培养孩子与生活和自然界作斗争的能力，同时他还认为对孩子的道德教育应该和体育、智育同时并进。这些主张，就在今天也没有失去其现实意义。卢梭还是一位文学家，他的《新爱洛伊丝》和《忏悔录》，在世界文学史上都占有很重要的地位。
由于卢梭提出了许多尖锐的新思想，使他在名声大震的同时遭到了一场接一场的迫害。当时的巴黎高等法院曾判决烧毁他的书籍，又下令逮捕他。为此他不得不抛下妻子，到欧洲各国去逃亡。他先到德国，后来又接受哲学家休谟的邀请，到了英国。卢梭的一生，几乎都是在这种不幸和放逐中度过的。由于长期受迫害，精神不安，卢梭患了严重的忧郁症。有时发作起来，竟到了精神错乱的`地步。
卢梭在滞留伦敦期间，经历了一次严重的忧郁症折磨。一天，正在旅馆休息的卢梭怀疑有人要逮捕他，他决定赶快逃跑，但当时卢梭手中没有足够的钱付清旅馆的费用，他便用一个很昂贵的银勺子结了账，把行李交给旅馆保管，只身逃到海边去了，资料共享平台《名人故事：卢梭》()。在逃跑的过程中，卢梭弄不清方向，还以为自己已经落入敌人的陷阱。绝望的他只得爬上一个小山岗，用法语滔滔不绝地说起话来。由于他的声音很大，举止又很怪异，一下子围拢了许多好奇的人，人们完全不了解这是怎么回事，指手画脚地议论起来，而卢梭却以为人们被他的话语所感动，情绪更加激动，声音更大了，就像一位站在山冈上的演讲者。
事后，卢梭为自己的失态深感懊悔，但当病情发作时，他根本无法控制自己。不久，卢梭回到了法国，他的怀疑症还是时不时地折磨他。他闻到玫瑰花的香味，就认为那是人们企图杀害他的毒药。到他那里去的咖啡商人、理发师、旅馆老板，统统被认为是对他不怀好意的人。甚至他想用鞋油时，也会突然之间发现鞋油的颜色变了，吓得扔掉鞋油，惟恐鞋油也会伤害着他。卢梭有一只宠物狗，那只狗几乎是他生命的一部分，但后来卢梭对这条狗也不相信了，他说他在抚摸狗时，会感到狗对他不怀好意。
直到1770年以后，一直流浪的卢梭才在巴黎的波特利哀街定居下来。在这最后的8年里，当局对执行逮捕他的命令渐趋放松，卢梭才享受了少有的安静，他的怀疑症也有所好转。1778年7月1日早晨，卢梭因急病死去。人们为了纪念他，将波特利哀街以卢梭的名字命名。
卢梭的贡献其实是潜移默化的。他的主张，“自然神论”，反对暴政等等，都对当时的社会进行了严重的抨击，其实也在一定程度上唤醒了人们内心深处的不满，与人们有了共鸣。在长期处于压迫状态下的人们都会触底反弹，总会想要呼应那么一两声，不然，卢梭的作品也不会掀起那么大的风浪。在教育上，他主张尊重孩子们的本心，反对传统的教育对孩子们的戕害，呼吁对传统教育的改革。这其实也同时是在促进当时封建专制社会体制的改革。
还有一点，我觉得卢梭的贡献是非常大的。文化上，他出版了许多作品，而且他的作品或多或少都对人们产生了一些潜移默化的影响，并且他参与了《百科全书》的创作，这本书对全世界来说都是一本必不可少的刊物，哪怕是当代社会。所以，他在文学上的贡献也颇大。
再到后来的法国大革命，还有美国独立革命，都是受到了卢梭思想以及他的主张的影响。所以，卢梭的贡献不是实体，而是对人们的思想以及后来社会体制改革的贡献。
ANALYSIS OF ROUSSEALL"S NATURALISM IDEOLOGY OF PHYSI CAL
EDUCATION 童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。本文还分析了 自然主义体育思想的缺点与不足，探讨了研究自然主义体育思想的现实意义，及其对当前我国体育工作的启示 。 ation holds that: a healthy and strong body is the material base of intellectual and mor al educations, and emphasize taking physical exercise with natural means. Moreover, it c ontains the rudiment of the ideology of lifelong physical education. Besides, this paperanal yses it"s defects, study it"s practical significances ,and reveal it"s enlightenments for
our current physicaleducation and sports. tion/ physical education / natural means/ideology of lifelong physical education
1 前言
我国体育领域的许多东西都属于泊来品，诸如某些思想、理论、制度等，它们起源于国外，而后随着18世 纪中叶我国加强了与世界各国的广泛交往后，形形色色的思想、文化等大潮涌向中国大地，寻找着各自的支撑 点。在消化吸收外来东西的时候，我国遵循着辩证法的基本规律――辩证的否定――扬弃：取其精华，去其糟 粕。
自然主义体育思想起源于18世纪中叶的欧洲，主要代表人物有卢梭、洛克等。新中国成立后，随着学校体 育在我国的推广实行，自然主义体育思想也由一些学者引入到我国，尤其是“文革”后，我国曾掀起过讨论自 然主义体育思想的小热潮。在这场讨论中，有人持赞成态度，有人持反对意见，也有人分析了它的特点与不足 。
在终身体育、快乐体育、健康教育等研究相当时髦的今天，重提卢梭的自然主义体育思想，一方面是想阐 述自己的认识，另一方面是为了探讨自然主义体育思想在当前形势下，如何为我国体育工作服务。
2 自然教育理论的基本内容
自然教育理论是自然主义体育思想的理论基石。要准确地把握自然主义体育思想，必须先了解自然教育理 论。
18世纪初，法国掀起了一场持续了半个多世纪的启蒙运动。卢梭是这场启蒙运动的启蒙思想家之一。作为 一名激进的启蒙思想家，卢梭十分重视教育，他提出了自然教育理论。
卢梭自然教育的核心是强调对儿童进行的教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性；反对成人不顾 儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童接受违反自然的所谓教育，干涉或限制儿童自由发展。卢梭的自然教育 有三个来源，即自然、周围的人们及外界的事物。在这三种不同的教育中，自然的教育完全是不能由我们决定 的，事物教育只是在非自然方面才能由我们决定，只有人的教育才是我们能够真正加以控制的。“因为只有当 这三种教育的方向一致，又能圆满配合时，儿童才能受到良好的教育。因此，事物的教育和人的教育必须与人 无法控制的‘自然教育’配合起来，也就是与儿童天性的自然发展一致起来，按照儿童自然发展的要求和顺离 去进行教育。”(1)
《爱弥儿》集中反映了卢梭的自然教育理论。在该书中，卢梭通过他虚构的儿童爱弥儿从出生到成人的教 育过程，系统地阐述了他的自然教育理论。那么，根据卢梭的自然教育理论，他的自然主义体育思想又是怎样 的呢？
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