细节是一种境界

教育不能忽视细节。“学校无小事，事事能育人；教师无小节，事事是楷模”。教师是在学生心尖上走的人，稍有不慎，便全贻误一颗心灵、一个生命。关注每一个细节，就是关爱每一个学生。关注细节，研究细节，善待细节，我们的教育将会做到极致。

一

来学校实习的小陆老师和学生告别的那天，两个班的学生不约而同地买了许多小礼品送给她，有的甚至哭了起来，让我们这些做了十几年乃至二十几年的教师煞是眼红，也感到困惑——仅两个月的时间，学生对她怎么这样留恋?她有哪些魔力?

带着这个困惑，我在两个班的学生中间作了一个调查，答案虽然五花八门，但有一条是共同的——与小陆老师在一起，不论是交作业、请教问题，还是谈心，小陆老师总是让学生坐下来，就连那些让有些教师特感“头疼”的顽皮学生，对小陆老师布置的作业总能认真地完成，听小陆老师的话。找到了答案，我的眼前浮起了许多我们经常看到的现象：不做作业的学生被表情严肃的教师叫起来追根究底，学生毕恭毕敬地站着，头始终埋着，最后还让学生写份检查；学生犯了错误，大气不敢哼地站着，教师坐着进行严厉的批评，有时还打电话将学生家长叫来……

脑中想着小陆老师的做法，回忆自己平时的所见所闻所做，我的脸有些发热，小陆老师始终让学生坐下的方式与学生进行交流，我们做到了多少?

二

一次观摩省级新课改示范课，上的是什么课题我已经不清楚了，执教者是一位中年女教师，是某市名教师，在上课之前她有两个动作始终让我难以忘记。上课前和学生进行情感交流时，她发现讲台上较乱，在收拾整理时，发现有许多粉笔灰，她没有直接对着学生这面吹，而是从大讲台上下来，背对学生吹；上课时，她发现一个图片上还少一个透明胶带纸，一个学生赶紧上去撕了一块给她，她微笑着说了声“谢谢”并用手摸了那个学生的头。

当时看到这个情景，我的心为之一动，做她的学生是多么幸福!她尊重学生，学生又怎能不喜欢她，学生又怎么可能不爱听她的课呢?有人说，只有做让学生喜欢的教师，她才会喜欢听你的课。是呀!尊重学生不是刻意装的，而是自然流露的，比如背对学生吹粉笔灰，对学生的帮助道声“谢

三

到某校参观，发现学校范围内没有一些如“禁止随地乱扔东西”、“请讲普通话”、“节约用水”等警示语牌，但学校的环境卫生非常好。参观时，我们发现，一旦地面出现垃圾时，总会有学生及时捡起来或扫掉，我问一个学生，是否是教师叫这样做的。学生回答：“我们老师发现也会这样做的”。这句话一下子让我们参观的教师不约而同地相互对视，我们做到了吗?学校的教师做到了吗?

言传不如身教，榜样的力量总是无穷的。不管做什么事，如果我们总是率先垂范，学生天天耳闻目睹，他们怎能不天天向上呢?这比空洞的说教要强过百倍，而且更富人性化。

四

一次到好友那儿去，在办公室里，我发现一个教师批改的作业封面清洁，我随口问了一句：“是刚发的吧?”

“不是，已经做了18个练习了。”

“18个练习，学生作业封面还这样清洁，真不简单!”

“也没什么，每接一个新班，学生交上来的作业，封面如果被学生涂画了，我都会及时帮他擦除，两三次后，学生就不会出现这种情况。”

原来如此，对学生这种良好习惯的养成竟是润物无声。平时我们见到的作业本甚至课本，有多少能保持长时间整洁的?有多少教师能够注意到这个方面?学生良好习惯的养成不是什么难事，难的是我们没有像这位老师这样细心、耐心。

让学生坐下来交谈，对学生的帮助说声“谢谢”，教师捡拾地面上的垃圾，帮学生擦除封面上的涂画，是任何教师都能够做到的，而且没有多大的困难。可我们有多少人能够做到呢?人们常说：一滴水能够折射太阳的光芒。仔细观察教育中的每一个细节，留心课堂中师生之间的一举手、一投足，品味课堂中流淌的一句话、一个微笑、一个眼神，这些都值得我们深深地思考。我们没有理由拒绝教育细节。有人说过：把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。细节见真情，细节决定成败，细节是一种境界，愿我们的教师都能够关注细节，打造温馨的育人环境。

(栏目主持人 李媛媛)

E－mail:liyuanyuanl981@126．com

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