2012年师德主题教育活动征文（中学组）

2012年师德主题教育活动征文（中学组）

真情洒碧野，丹心映芳华

 
絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，十五个春秋的风云流转，我在教师的工作岗位上辛勤的耕耘着。我与学生们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步着成长着。

爱，是生命里灿烂的阳光

教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我也为此不懈地实践着、体会着。

农村学校条件艰苦，学生基础较差，加上校园文化生活单调枯燥，对学生缺乏吸引力，有的学生不到初中毕业就想辍学打工了。我看在眼里，急在心里。想尽各种办法，开展体育活动，组织学生唱歌和联欢，教学生练书法等等，丰富他们的校园生活，提高学生的学习兴趣。利用课余时间走访家长，尽力说服和挽留辍学的孩子,一次不行两次，两次不行三次。有个叫杜一飞的学生，寒假和不上学的混在一起，开学后不上了，我先后五次到他家家访。田间小路上经常见到我骑着摩托车匆匆赶路的身影，使不少的学生又重返校园。

洪西村有个叫李晨的孩子，父亲患病死后，有点痴呆的母亲又和五十多岁的伯伯结了婚，家庭十分困难，经常早晨吃不上饭，有时拿一个硬馒头啃。我了解情况后，经常三块五块，十块八块地救助他，做早饭时故意多做一点，让他来校后吃。使他不仅没有辍学，而且学习有了很大的进步。

有两个女生学习成绩一般，但是活泼可爱，能歌善舞，我就亲自到他们家说服家长让她们报考县高音乐特招。一开始家长不同意，农民固有的保守和封建思想使他们总认为唱歌跳舞是不正当职业。耐心地分析当前形势，比较孩子的学习现状和就业优势，终于说服了家长。

奉献，是人生价值的体现

做为班主任你的一言一行都深刻的影响到学生，学生们虽然看似不懂事,青春叛逆但每个学生心里都有一杆秤，他们能懂。有时想一想为什麽？我是他们的“班爸“，当然是我管，“苦”并快乐着。

我班体委在班级篮球比赛时带病上场比赛，生病高烧接近40度。医务室不能输液，学生又家离得较远只有爷爷在家，我就带他到医院，陪他输液到晚上11点，输完液如果返回学校已经太晚了,而我俩又都没有吃晚饭。我只好赶紧给我爱人打电话让她给我们做饭，为能使他得到更好的休息我只能打地铺，害怕他夜里再发起烧来，我整宿没有合眼。第二天他正常的坐在教室上课时虽然疲惫我仍感到无比的欣慰。我班王刚同学户口在襄县，不能在我校报名参加中考，从小家长便在青岛卖菜做生意也不知道这方面的事情，如果回襄县报考时间也不允许，不仅来不及重新办学籍，还会给他造成诸多的不适应，从而影响他的考试成绩和学习情绪。得知情况后我主动利用我同学的关系经过三个月的努力终于帮助他把户口落在叶县，使他能够顺利完成中考。2010年这位同学以优异的成绩考上山东大学。

我是一位善于走近学生内心世界的老师，每天清晨，总能看见我和学生交谈的身影。结合自己的语文教学，我每周翻阅学生的周记，及时了解学生的思想状况；我经常和学习不大努力或者成绩相对较差的学生谈心，了解他们的思想动态，并注意发现他们的优点，及时表扬，帮他们树立信心。

我还是一位无微不至地关心每一位学生的老师，特别是对那些贫困生。班里有9个孩子，家境贫寒，我自己多次掏钱补助他们，请他们吃饭，在家里做好饭给孩子们送去。2008年夏初的一天，班上有位贫困生得了急性胃肠炎，深夜11点，学生给我打电话，我接到电话和爱人一起把学生送往医院，替她支付了医药费，又一夜没睡，守护在病床前；病情稳定后才和家长联系，可是家长都在南方打工不能及时回来，我就上完课及时到医院陪床，我细致的护理和关爱，让医院的医护人员都认为我是的家长，说：“象你这样的好老师太少了，你的人格和行动真让我们感动！”

“一切为了学生明天的生涯与幸福”。近年来移动公司推出了校讯通业务，学校的一些安排、班级活动的设想和学生在学校的表现，我都通过短信及时告知家长，迄今为止，我已经累计发送短信近6千条，2009年9月仅一个月的时间就发送了101条信息，诸如“明天上周一的课，作息时间和平时一样，请您提醒孩子早晨7：55分之前到校，谢谢。”“请您关注孩子的身体和心理状态，从段考结束，学校一直在用严格的要求约束孩子，利用班会和团队活动对孩子们进行励志教育，请您配合我们。”“天气炎热，夏季多注意孩子的饮食卫生。”“请您从今年开始关注中考信息，为孩子好好参谋；以免明年孩子中考后处于茫然状态；也让孩子关注中考情况。”……这样的短信家长可以天天收到，真正做到了家校联合。有家长这样评价他“姜老师是我见到的最负责任的老师，比我们家长想的都周到”。

夸，是生命里绚丽的色彩

“没有赏识就没有教育”，一次次实践告诉我：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。

王某在日记中写道：“在许多学生心目中，相信老师甚至超过父母。我就是这样的一个学生。我在以前，大错三六九、小错天天有，成为老师办公室的常客。老师对我早已失去信心，我对老师的谈话也毫不在乎。后来，到了姜老师的班里，让我惊讶的是：姜老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个个小小的优点。于是我变了，不再和老师唱反调了。当时，只因老师放弃了我，我也放弃了学习。如今一个个小小的表扬让我有了新的生活。我猛然醒悟过来，原来我一直在乎老师对自己的一言一行，真的在乎！”

花花（化名）是一位极具叛逆性格的女孩。她的家庭背景复杂，交往的社会男女朋友也复杂。她的眼里总是充满了仇恨和不屑。她曾恶狠狠的说：“我恨他们，我想杀了他们！（她的父母）”听着这位十几岁的漂亮女孩所说的话，我不禁一颤：多可怕的孩子！……我知道，花花需要时间。在这之后，我经常和她聊家庭，聊为人子女，聊感恩，聊交友；无论她有怎样错误，我从不正面批评她，而是谈谈我会如何处理（或者几点建议，让她自己选择），不过我每次都不忘说一句：“记住，你是好女孩！老师相信你！”一年后，她（名列班级前五名）在日记中写道：“从我步入校园起，从我接触老师起，我就一直将老师定位在恶魔的位置上，从未动摇过。每当有赞美老师的语言传入双耳时，我的内心会顿时产生一种鄙夷之情……直到进入了初中，我认识了一位唯一一个能让我真心叫‘老师’的人。我做错了事，他总能包容我，面对我的流言蜚语，他总会选择相信我，总愿倾听我的烦恼，耐心的等我。好几次，我想背书包离开校园，总会想起他那句话：‘我相信你是个好女孩！’于是我又开始努力……姜老师，你知道吗？你是唯一一个能让我感到温暖的人，也是我最对不起的人。我不知道我以后会怎样，但我能保证我现在：我不会向坏的极端走！”。我含着泪读完这篇日记，内心百感交集：老师的话里有“黄金”呀……

行，是课改路上无悔的足迹

全新的教学观，全新的学生观，促使我和孩子们都有了一种全新的体验。

在班级管理中，我努力探索着“教师民主，学生主动，全员参加，共同发展”的独特管理方式。我和我的学生们不但在学风建设上不断地感悟着，实践着；而且我们共同倡导“综合能力”的全面发展。“试一试就能行，拼一拼才会赢”、“多一种经历，多一份财富”是我们经常挂在嘴边的话。英语竞赛、演讲比赛的获奖名单上能找到他们的名字，校运动会上是我们班学生组成的花束队为运动员呐喊助威……

学习是学生的主业，家长关心，社会关注，也是学校生存的基础。做为班主任应时刻关注他们的学习成绩、学习方法、学习状态。所以每次考试后我都会和学生们分析考试情况，制定下一阶段的学习计划。平时考试后我会重点找一些学习情况特殊的同学谈话，到了初三同学们对考试极其敏感，压力很大。每个同学对自己的考试成绩都不满意，希望得到老师的帮助。因此段考、期考、一模、二模、三模后我和每一位同学谈心。而对于成绩好的同学指出他有待提高的方面，同时也要泼一些冷水让他保持头脑清醒。

例如孙芳芳同学，一模她总成绩列九校联考前10名，但是要想保住或进一步的提高就要在每一科的细节方面做文章。对于成绩差一些的同学，我会和他们共同研究考试策略，是他们根据自己的实际情况科学的应对中考考。例如，对一小部分同学来说，他们可以采取放弃策略，放弃自己能力难以达到的试题以达到总分的胜利。全班50多名学生，即使和每个同学谈5分钟，我也要花4个多小时，况且有的同学要10分钟或更长的时间。每次和同学们谈心后的我都异常疲惫，回家一句话也不想说。我女儿当时上三年级，我一个做班主任的爸爸不能在学习上辅导孩子，在她考试后情绪不好的时候和她谈心，因为我此时已没有精力和耐心。把我全部的耐心和关怀都给了学生，留给自己孩子的就只剩下脾气。但我认为这是我应该做的，我既是教师又是家长，我在给学生们做工作时也希望我孩子的老师一样给她谈心，每个孩子都是家庭的重心，将心比心这是我的工作，“奉献”而快乐着。我用自己的实际行动践行着共产党员的誓言，把科学发展观的深刻内涵用自己的实际行动表现了出来，用一颗丹心育一代新人。

喜，是付出之后必然的回报

歌德说过这样一句话，“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。”我在孩子们的失败与成功中痛并快乐着，在孩子们的点滴收获中体验着天堂的感觉。

在关爱中品味育人的幸福。“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱崇高的教育事业。在未来漫长的班主任道路上，我愿做一棵树，任凭风吹雨打，我将始终以我的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。那时我的生活将会更加开心，我的事业将会更加甜蜜！

“严在当严处，爱在细微中”。没有严就谈不上真正的爱，但在严厉的背后是润物无声的爱。一次早读，我进到教室看见一个平时有些懒散的学生迅速把东西塞进课桌、拿起书在读；我走过去，对学生说“快把早饭吃了，然后读课文”；学生诧异地看着她，她又提醒了学生一遍，那个学生才把早饭吃了。事后，那个学生说“姜老师要求我们在什么时间必须做什么事，是不允许打折扣的；所以我看到老师，第一反应是把吃的收起来，想的是一顿批评是免不了的，没有想到老师会让我把饭吃完。”我就是这样在教育中坚持“学校无差生”的原则，从不歧视、讽刺、挖苦学生，尽管他们有这样那样的缺点，但我却说：“在我心中，每个学生都是那么可爱，那么漂亮，我爱他们所以我爱我的工作，更爱我为之付出汗水的教育事业！”

针对有些学生对于语文课兴趣不大的现象，为了提升学生的语文兴趣，只要有时间就去其他学校听名师的课；为了备好一节课，我经常把教案反复修改多少遍，为了一个知识点，我不惜时间和精力从不同角度、不同思维、不同的接受能力进行反复的揣摩与探究，从不满足于现成地教案；甚至同一天的两节课的教案也不相同，下课后及时和学生交流，看哪一个教案能更好地传授知识，学生能更有兴趣；因此，我的课堂传授知识通俗易懂，知识要点简单明晰，课堂管理活而不乱。

走在这条路上，在“真、善、美、乐、健”的校园文化中成长，在“上善若水，厚德载物”的教育哲学中升华，用心托举起“一切为了学生明天的生涯与幸福”……

走在这条路上，使我结缘心理，沐浴在助人自助的温暖中快乐前行……

走在这条路上，我尽情欣赏着一朵朵灿然绽放的生命之花……

我的成绩是渺小的，但上级却给予我崇高的荣誉：2006年荣获县优秀教师、2007年被评为优秀党员、2008年被授予“新长征突击手”、“德育先进工作者”等荣誉称号。

面对荣誉，我自觉有愧，我深知，这是一种激励，在今后的工作中，我将更加努力的践行科学发展观，力争在教学科研，教育管理和志愿服务中做出更大的贡献！

教育是一块圣土。我在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。我要像王生英那样“学春蚕吐尽银丝织春景，做人梯献出碧血育人才”。我会永远向上，托举生命的明天！我会永远幸福，品味生命的灿烂！我会永远感激——我的洪庄杨乡中，我的班。我要把我的青春乃至生命献给党，献给教育事业！

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心泉万道沃桃李  洒向杏坛都是爱
 
中师毕业时，尽管我被分配到距市区一百多里的偏远乡村教书，但我仍带着满腔的热忱和凌云的壮志走上讲坛，当时的欣悦难以言表，因为上中学时就喜欢语文，便踌躇满志地接任了语文课，全然不知辛苦加清苦就是语文老师。

18岁的我对工作有挥洒不尽的热情，办文学社团，开故事会，组织诗朗诵……就连上课也力求充满诗意，讲台上或撒几瓣桃花，或插几枝垂柳，自我感觉良好的传授中师毕业生那点贫瘠的知识，其情也融融，其乐也陶陶。一副献身教坛，醉死也潇洒的痴迷。一年下来，得到领导“华而不实”的教学评价。再走进课堂，多了几分沉郁，少了几分自信，我真切地感受到了贫穷与落后的艰辛，单调与乏味的无奈，现在的生活离我想象的一切太遥远了。我在一种迷茫和困惑中寻找着生活的答案……白天整个校园闹哄哄的，我那逐渐萎缩的神经已没有太多的知觉，只是到了晚上我才清醒了许多。常常在漆黑的夜晚独自一人来到空荡荡的操场上，看那苍茫的夜色和那遥远而又调皮的星星，看着古老而破败的校园，然后拉长一缕一缕的思绪，去怀想当初那种激情般的生活，去幻想着自己设计的灿烂的美好的未来。星期天回到家里（家在城市），与同学小聚，看到当初与我一样热情的同学大都跳槽，看到他们改行的满足，逃离苦海的优越，我的心也为之失衡，我哭着闹着要让在市政府工作的哥哥帮我改行，只要脱离教学这种枯燥而又单调的生活，干啥都行，经过多方努力，改行的事终于有了眉目，我好似刚刚冲破牢狱的囚徒，兴奋地来到操场上，仰头对着灰蒙蒙的天空，深深地吸了一口气，当夜我彻夜未眠，心在飞梦在飘，思如野马奔腾驰骋，怎么也收不回。第二天，当我捧着书本走上讲台，发现讲台上有一张纸条：“老师，您别离开我们，我们喜欢听您的课。”

纸条很小，没有署名，我把它捏起来，攥在手心里，心里澎湃起伏，好一阵才稳定下来，眼眶不觉湿润了，我稳了稳心神，那一节课，我自认为讲的并不好，可学生们听得那么认真，那么仔细，那么投入，我想起了《最后一课》，想起了《我的老师》，我至今不记得当时我是如何走出教室的，我只记得领导再次找我谈话时，我只说了一句；“我真的离不开我的学生”。两年来，我的青春，我的信仰，我的追求，我的热情，我的理想，我的坚守，全部挥洒在教育这片热土，我用宗教般的虔诚在其间播种耕耘收获，就像农民热爱自己的土地一样热爱自己的事业，从那以后我便怀着一种内疚自责的心理，小心谨慎的呵护着从我面前走过的一批又一批可爱的孩子们；从那以后我也才真正认识到，在孩子们渴望的眼神里，我所做的一切是多么的重要，又是多么伟大；渐渐地我便以整个身心去引领他们，让他们去领略“千里冰封万里雪飘”的北国风光，让他们去感受“锄禾日当午，汗滴禾下土”的沉重与艰辛，让他们去感悟“春天的后面不是秋”，何必为年龄发愁的人生况味；渐渐地，他们跟着我笑了——他们为“团泊洼”的灿烂的“秋天”而心旷神怡；他们为“荷花淀”里的几位“水生嫂”的多情而含蓄的对话而幽默俏皮的笑了；渐渐地，他们也跟着我哭了——他们为“大堰河”的伟大的母爱而激动地哭了，他们为老舍先生的悲惨结局而痛心地哭了……

学海无涯，随着教龄的增加，一种解数使尽的忧虑潜滋暗长了，我这一瓶半的知识，除了给学生一瓶外，那仅存的半瓶，单凭晃荡永难满足教学的需求，我清楚的意识到，语文教师是播撒真情、收获真情，以情育情的人，要实现对这个目标，光有对事业执着的爱还远远不够，还必须有渊博的知识、过硬的基本功和精湛的教学艺术做根基，而其途径只有一条，那就是学习再学习，为系统学习中文专业课程，我参加了全国成人高考，以优异的考入了南阳师院中文专科学习；学完专科课程，又学习了汉语言文学教育本科课程。深夜，人们都进入了梦乡，我泡上一杯清茶，打开台灯，端起书本，有滋有味的读着，简直就是吮吸着人类的精华，我读书时时而会发出会心的微笑，有时会拍案叫绝，有时会点头叹息，有时会落下伤心的泪，书本交给我许多道理，，书是我头脑充实，我爱读书，没有书，我简直无法坚持活下去。同时我还不断走进别人课堂去听课，从不放过一次外出学习的机会，为进一步扩大视野，又征订了《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《于漪教案选》等书籍，犹如一棵幼苗，我如饥似渴地汲取着专业知识和教育大家们的思想精华和经验的甘露。在别人看来“苦行僧”般的生活，起初的却需要相当的毅力，但当我越来越感觉到自己的课堂教学渐入佳境，学生对语文课堂“上不上无所谓”变为“最盼着上”时，这种毅力调控的行为就逐渐变成了一种需要和习惯而乐此不疲了。我力求从熟悉的课文中翻出新意，从而教育学生激恶扬善，真诚为人，使他们从平淡细微中感受人间至情至爱，使他们成为讲情趣、懂生活、思进取的人。每当我看到学生展翅蓝天时，我的快乐也融进白云中去。

1990年10月，我市举行中青年语文教师讲课大赛，在学校领导的支持下，我代表所在的乡参加了竞赛，我执教的课文是《周总理-你在哪里》。在反复钻研教材的基础上，我确立的教学思路是：在朗读中体会思想感情，拓展想象，在领悟的基础上朗读背诵。在深情的导入课文后，我有感情的范读课文，学生热爱总理，怀念总理的感情一下子被激发起来了，师生都沉浸在缅怀总理的情绪氛围中。为了使学生更深刻的理解诗的主旨，在朗读中我引导学生展开联想，有诗中描绘的画面联想到课外阅读中了解到的总理的事迹，联想到影视作品中总理的音容笑貌，口头描述，互相交流，期间我还有感情的穿插朗诵了公刘的《沉思》，臧克家的《有的人》中的有关诗句，这样环环相扣，，层层开拓，师生们的情绪一直处在高涨状态中，达到了老师、教材、学生同呼吸、共起伏的境界。这节课以强烈的艺术感染力和突出的教学效果被评为一等奖。由此我感悟到，语文课要使学生入迷，就一定要上出“语文味”来，上出“情感美”，品出“语言美”。如果教师总是以第三者的身份，当教材、教参的“传声筒”，人云亦云，没有自己的理解，没有自己的真情，那语文课怎能不使学生味同嚼蜡？以这次语文课为契机，我的课得到了市教委有关领导的赏识，我被调回了市区教书。

寒来暑往，朝朝暮暮，在无数个纷繁而忙绿的日子里，为了不辜负党和人民的期望，“两幅削肩担当国家重任，一支粉笔书写教育诗篇”，为了搞好教育工作，自己总是倾注满腔热情，全身心的投入。备课、上课、辅导、批改作业，找学生谈话、组织学生开展第二课堂活动，一个个教学活动总是殚精竭虑，呕心沥血------------

为了备好课，不分白天黑夜，伏身桌前，查找资料，钻研教材，精心设计教学方案，寒窗斗室，一个人孤守明灯，不知熬过多少不眠之夜；

为了上好课，我总是精神抖擞，一登上那熟悉的讲台，就像上足了劲的发条，“思风发于胸臆，言泉流于唇齿”，用诗一般的语言开启学生的心锁，用火一般的激情点燃学生胸中求知的火种。。。。。。

春风化雨，润物无声。十几年来，为了自己所钟爱的教育事业，总像一介不倦的耕夫，默默地扬鞭奋蹄；又像一口喷薄的油井，不断地开掘自己的潜能，释放自己的光和热。多少次黎明醒来，朦胧之中，揉揉昨晚熬酸得眼睛，继续思考那梦中尚在思考的教学难题，听家人埋怨一声“正是个工作狂”；多少次踏着晨曦走进那美丽如画的校园，去给祖国的花朵们浇灌知识的甘霖和雨露；又有多少次，拖着一身疲惫回家，持着同样辛苦的丈夫为自己做的现成的饭菜，竟难以下咽。。。。。。

细想这些年来，为了魂牵梦绕讲台，自己的却亏欠家人太多太多，生女儿的当天下午还在学校上班，一天假也没多请。上班后扔下嗷嗷待哺的女儿给年迈的父母，自己又义无反顾地担起了毕业班两班语文，其间曾三次代表所在市区参加地级教学竞赛，均获得了不错的成绩，其中《君子于役》录像课获全国一等奖。教学成绩也名列前茅。2001年被市教委选拔到一所新建的寄宿学校担起了重担。

心里总觉得，干了一辈子教师如果不干干班主任过把瘾总会有终生的遗憾。于是到了寄宿学校后我除了担两班语文课外又任了一个班的“班妈”，由于学生都是留守孩子，一天到晚吃饭住宿学习全在学校，“班妈”的工作量相当大。那时女儿刚上小学一年级，晚上没人带，班里学生又需要照看，没办法天天晚上把女儿带到办公室写作业，然后再在办公室洗刷完毕后回家睡觉，这样一直坚持到女儿小学毕业，女儿的老师让她介绍成绩优异的原因，她天真地说：“没什么经验，我天天上晚自习呀。”班里有一孩子叫王闯，从小爸妈就外出打工了，到了初中性格特别叛逆。在他的思想深处总认为父母不爱自己，除了寄钱一点也不关心自己，他决定要“惩罚”自己的父母：您们想让我学习好，我偏不满足您们的愿望。于是上网、看小说。。。。。得知这一情况后，我一边苦口婆心的教育他，一边让他的父母假期把他带到他们打工的地方，让他亲眼目睹他们劳动的艰辛挣钱的不易。新学期开学后这孩子像换了一个人似的，学习刻苦、助人为乐、生活勤俭，最后顺利地升上了市重点高中，现在在哈工大就读。。。。。辛勤育桃李，得失寸心知。只因为党的教育事业也即是我个人的事业，自己虽付出许多许多，但在付出的同时，也收获了许多。不是吗？

——每天走上那传道授业的讲台时，讲台桌上那一杯热气腾腾的茶水，足以让我感动得眼眶发热；

——每天走在校园内外，听着一声声“老师好”的问候之语时，倍感舒心与快慰；

——每当自己偶然疾患卧病在床时，那一张张天使般纯真可爱的笑脸时，足以赶走病魔，是自己神清气爽，病痛也不治而愈；

——每当收到远方来信，。。。。。。

够了，这一切，足以使自己的身心得到极大的满足，也算是为自己的人生找到了支点。

静下心来，我常在想：一个人，究竟应该怎样活着，才会感到精神富足，过得充实？十年求索，终得其解——那就是当一个人找到自己的最佳位置，并陶醉其中，情愿为其献出一切时，他才会感到不虚此生。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”今生今世我愿永远奉她为精神家园。讲坛虽小，维系着祖国的发展振兴，关联着民族的繁荣昌盛。今后，我将继续以“师者，人之楷模”的座右铭。以“学高为师，德高为范”做自律的准绳，做一名合格的人民教师。

 

 

 

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