浅谈品德教育在体育教学中的渗透

“育才先育德，成才先成人” 。学校是学生思想品德建设的主阵地，德育教育是学校教育的重要组成部分。体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，比其它学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢、团队精神、组织纪律性等优良品质，怎样才能使体育教学在思想品德教育方面发挥更大作用呢

一、紧跟时代步伐，提高思想认识

以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，为实现两个“一百年”和中华民族伟大复兴的“中国梦”培养“有德之才”，是德育工作的重要任务。学校德育工作的内容要贴近学生生活实际，全面提高学生道德素养，促进每个学生健康成长，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、结合教师自身的修养渗透着品德教育

在学生心目中，教师就是表率，体育教师是坚强的、强壮的、敏锐的，这就要求教师的一言一行、一举一动都要严格要求自己，努力做到仪表整洁，语言文明，品行端正，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕风吹日晒，不怕暴雪严寒，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范认真规范，要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。体育教师要热爱自己的本职工作，认真钻研教材，精通业务，不断的吸收新的知识，加强自身的修养。认真研究教学方法，让学生在有限的时间内，获得较大的收益。所以，教师要有良好的思想品德、过硬的职业道德。

三、结合课堂常规进行思想品德教育

在体育教学中，体育课堂常规是上好体育课的开始。开学第一课就将课堂要求讲给学生听：要求学生上课必须穿运动鞋、运动服；按时上课不迟到、不早退，做到有事请假、不无故旷课；认真听讲、刻苦锻炼、互相保护和帮助、爱护器材、注意安全等，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生服从命令、听从指挥的意识，有利于体育教学的开展。

四、结合教学内容进行品德教育

体育教学是一项集体活动，强化学生的集体观念、国家观念 ，培养他们热爱党，热爱社会主义祖国的思想品德。在体育教学中，我们要求学生不论能力大小都要积极地去“参与”去“竞争”。在参与和竞赛中，培养学生不怕困难，不畏强手，敢于竞争的斗志；让学生在竞争中品尝胜利的喜悦和失败的懊丧，以便锻炼和提高他们的心理素质，使他们具有无高不攀，无坚不摧，胜不骄、败不馁、坚韧不拔，敢于开拓进取的良好心态。

田径项目的练习既苦又累，枯燥无味。可以增加一些小游戏，既提高了学生的练习兴趣，又提高了学生的身体素质，还能增强他们的吃苦耐劳的精神。在球类教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神，使他们学会团结协作，密切配合，不能搞个人英雄主义。只有这样，才能在思想上和行动上保持一致，形成一个牢不可破的整体。武术教学中，我们应当特别注意对学生进行爱国主义教育。要结合历史上英雄人物的典型事例，如霍元甲的“痛击洋人”等爱国主义精神，来激励同学们 的爱国热情。学习武术，首先是要继承祖国的优秀文化遗产，其次是把自己锻炼成为一个合格的社会主义建设者和祖国的保卫者。所以，在体育教学中教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育，促使学生个性的全面发展。

五、及时引导和鼓励是最好的品德教育

在体育教学过程中，充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，以“主人”的姿态参与学习活动。在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张揚个性、全面发展、健康成长。在体育教学中每个学生是有个体差异的，教师应敏锐地发现学生的闪光点，并及时表扬、鼓励。在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理包袱，轻松地完成运动，从而调动起学生地学习兴趣和积极性，进而激发他们的责任心、荣誉感及自觉学习、刻苦拼搏的精神。

总之，在体育教学中贯彻品德教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视体育教育的同时，更要重视德育教育的渗透。体育教学中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教师常年累月的s辛勤劳动才能奏效，这需要我们不断地去探索、去努力、去研究，以便使这项工作开展得更好，使学校体育在思想品德教育方面发挥更大作用。

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