党员?部要提升?事创业的积极主动性在时代节奏?渐加快，社会变??新?异的今天，党的?部也必须进?步提升?事创业的主动性、积极性，赶超时代的潮流，才能更快更好的引领整个社会的发展、国家的进步。主动作为是党员?部的本职?作。党的宗旨是为?民服务，是急?民群众之所急，想?民群众之所想，解?民群众之所困。所以为?民群众营造更优良的社会?环境，是我们党的本职?作，是党员?部的本职?作，也只有主动思考、积极作为，才能够更好的为?民服务。杜绝懒政态度。慵懒散浮拖的思想是党的毒瘤，没有问题就要去寻找问题，发现问题就要去解决问题，?对问题?所作为等到问题爆发才亡?补牢，挑战的是?民群众的承受?，损害的是?群关系、党和政府的公信?。形成激发?部?事创业的长效激励机制。?是要形成能上能下的?部考核评价机制，让勇于担当积极作为的同志得到更多的机会和发展，这既是对?民群众负责，也是对我们党的?部负责。?是在?部?对新问题、困难问题的时候，要能够为积极作为勇于担当的?部减包袱，按照总设计师摸着?头过河的理论，保护有?事热情的?部，激发?部担当作为。（王秋?）
如何调动党员干部的积极性
学校的党员干部是一支重要的力量，在学校的教学和管理中起着重要的作用，如何调动这一特殊群体的热情和工作积极性，是学校管理研究的重要课题。
学校的党员干部，不管是在教学水平还是在管理能力上，都有超过其他普通教职工的地方，是组织任命的也好，还是竞争上岗的也罢，他们的能力在本单位至少受到公认和肯定。所以，他们的能力和素质绝大多数是值得信任的。正因为这些原因，他们的心理素质，和工作积极性便成了我们重点探讨的内容。当今学校的党员干部，主要存在着以下两种心态，尤其值得我们重视。
一、超负荷的工作
今天的学校，对教师的要求可谓层出不穷，特别是对学校的党员干部，他们工作时要承受过多的要求，可他们又没有足够的时间和资源去完成工作，因此，他们承担了超负荷的工作。其结果使完成工作变得非常困难，以致无法满意地完成工作。
二、自主作决策的愿望
每个人都渴望控制自己的工作和生活，并作相应的决定，参与组织决策的过程对保持他们的士气、动力、自尊和工作满足感是至关重要的因素。他们喜欢作决策，并将其应用到自己的行动中，他们会为此负责。
那么，如何调动学校党员干部的积极性呢？笔者认为首先应该给他们信心、权力、和待遇。
首先、信心是他们工作的原动力。
教师会认为没有人理会他们的教学努力的价值，很沮丧。既然没有人在意，为什么如此努力呢？曾经有过的热情会逐渐消失。一些研究表明，教师常感到自己的工作是由他人控制的，因此，必须努力工作，因为自己是被高度监督的，包括定期进行的标准化考核，都对教师构成了很大的压力。
另外，有时，学校的目标是模糊的，似乎是不可实现的。尽管清晰的组织目标是团体工作的呈现高效率和士气的先决条件但目标的清晰程度是由教师自觉可达到程度决定的。即使学校的目标高而清晰，但教师没有机会去表达对达到目标的感觉，那么这个阶段就会使教师形成心理倦怠。
在这点上，学校党员干部感觉更为明显，甚至要强烈得多。所以，作为学校的管理者或者一把手，在对党员干部的管理和启发上，首先要给他们信心和勇气。信心和勇气又不是凭空就能产生的，要给他们经常的鼓励和赞扬，对缺点和错误要适时适当的指出，并且要特别注意方式方法，对受到委屈和挫折的同志要特别多加关心和指导，帮他们分析这次失败的原因，总结这次工作或行动存在的问题，帮他们重新树立起工作的热情和信心。作为学校的管理者，切忌横加指责甚至训斥。粗暴的指责和训斥，党员干部的心理忍受能力往往会达到极限，从而一发不可收拾。
其次、光要他们树立信心也是一纸空谈，而更为重要的是要给他们工作时执行的权力，这种往往受到制约的权力会给他们工作的积极
性和主动性带来激情。激情的持久性具体体现在权力的持久性和稳定性，政策朝制昔改的学校是很难调动干部们的积极性的。手中的权力是他们工作的坚强保证，也是在教师中树立威信的具体体现。大多数学校的校长都是怕放权的，什么事情都得亲自过目或者亲自审核，这样一来，党员干部的积极性会受到压制和打击。久之，就会严重挫伤甚至打退堂鼓。只充当传话筒和跑腿的干部是没有价值的干部，既然是干部了，他就有独挡一面的能力和权力。所以，适当放权是调动他们工作热情的重要方法。
最为现实的方式莫过于落实他们的待遇了，这种待遇体现在三个方面，即物质待遇、精神待遇和政治待遇。尽管有研究表明，经济刺激只能调动人们60%的积极性，如果真能这样，那不是足够了吗？学校党员干部是一个特殊的群体，要说他们在社会上的地位和影响，往往是微乎其微，还没有一个优秀教师的知名度高，而他们经常外出学习和工作，往往会跟一些社会名流甚至高层在一起接触，每次，自己寒酸的衣着，和窘迫的经济条件会使他们倍显自卑，所以，提高他们的经济待遇是很有必要的，因为他们非官非民的日子实在是令人尴尬。当然，教师这一行业的特殊性决定了他们更倾向于追求精神待遇的特点，绝大多数教师都在乎精神待遇，口头表扬和书面奖励是必不可少的形式，学校的党员干部，既是教学骨干，又是管理新秀，所以，我们必须看到他们的双重身份和双重需求，在评优选模，晋职晋级方面，我们的校长应该多作出些牺牲，将这些机会和荣誉让一让，特别是在老少边穷的学校，很多学校的优秀指标全是校长一人独占，基本
上没有他们的份。在工作中任劳任怨，在收获的季节是空手而归，这种待遇上的差距更令他们困惑和茫然，他们会逐渐认识到，这个职位和工作没有得到肯定和尊重。说到政治待遇，笔者认为，这是作为一个干部最基本的要求，既是对他们的考验和挑战，也是体现一个干部人生价值的最佳途径，很难想象一个在党员干部岗位上工作了数十年也未提拔和晋升的干部的工作积极性了，也就是说，这就是他辛勤工作数年平庸的见证。当然，庸人有自知之明了。而真正的能人谁又能甘于寂寞呢？只有作家的笔下才能虚拟出这样的人物了。政治上追求进步，职位上寻求上进和发展是多么正常而又正确的啊。所以，对于每个党员干部，我们要加强培养，入党，提拔，晋升是他们热情保持良好持久的动力。
总之，学校党员干部的积极性和工作热情的调动需要我们去深入地研究和解决，到底采取什么方式方法，需要我们的教育行政主管部门出台相应规范化的制度和政策，经济待遇拿多少，考核的形式等等，都是我们亟待解决的时候了。
提升党员?部?作的积极性和主动性选???标准是?部?为的“风向标”“导航仪”。??基层党组织和组织部门需要在基层?线中，多层次历练?部、多??考察识别?部，将?作中敢于担当、冲锋在前的“急先锋”式?部，克服困难、默默奉献的“?黄?”式?部，?事创新、绩效突出的“诸葛亮”式?部，识别使?起来。当前的经济社会发展的形势仍然复杂多样，任务艰巨，挑战重重。因此，要求??党员?部不仅要敢于担当，更要善于作为。但是?些党员?部深感治理能?不?、办法不多，提升党员?部的思想认识深度、能?素质强度和执?落实?度，迫在眉睫。要?邀知名专家学者及有丰富实践经验的领导?部对当前的形势任务、政策?件，进?深层次解读分析，让??党员?部扩展思路视野，增容知识储备，提升综合素质。中共中央办公厅印发的《关于进?步激励???部新时代新担当新作为的意见》是在国家层?树?“?部为事业担当、组织为?部担当”的积极导向，释放新时代激励?部?事创业的强烈信号，各地各部门也相继出台了务实管?的容错纠错实施细则，各级党组织和组织部门需要全?落实相关政策，为积极作为的?部撑腰，为敢于担当的?部担当，激发?部的内?动?和?事创业的主动性，在政策在基层开花结果、?根发芽。要主动发现在各个阵地中涌现出的先进?物，?动讲好?部奉献担当的感?事迹，积极采?报刊、短视频、直播等多样?式，进?全?位宣传，营造包容和谐、乐观向上的社会氛围，增强?部的荣誉感和使命感。同时，党的???以来，党内政治?态明显好转，党群关系明显改善，整体社会舆论环境对党员?部的好感度显著上升。但在?些媒体特别是?络平台上，还存在?些对党员?部的谣?、偏见和误解。偏颇的观点不仅会引发舆情事件，也会严重挫伤党员?部的积极性。因此，宣传部门要依法依规进?步净化舆论空间，迅速做好舆情应对，及时消除负?影响，切实提升党员?部?作的积极性和主动性。
如何提高基层党组织班子成员的积极性和主动性
基层党组织是基层党建、基层各项工作的中流砥柱，选好用好班子就是要最大限度地发挥基层党组织班子成员的潜能，做好引导，形成最大的合力，并达到最高的效率和最佳的效果。只有提高基层党组织班子成员的积极性和主动性，才能充分基层党组织的核心作用。
一要选好班子。基层党组织要以换届选举为契机，推行“竞争上岗、择优使用”，采用公开竞选、公开演讲等方式，把那些坚持科学发展有韧劲、谋划科学发展有思路、推动科学发展有激情、实现科学发展有贡献的优秀干部选出来，并不受资历、任职期限限制，大胆启用，使其尽快尽早成熟起来，发挥更大的作用。
二要用好班子。首先，在政治上支持和信任他们，特别是对那些坚持原则，讲正气而容易“得罪人”的干部，给予了大力支持。其次，在工作上指导和引导他们。由于基层工作错综复杂，任务重，压力大，困难多，一些群众思想保守，接受新观念意识较薄弱。基层党组织班子成员要经常深入一线进行帮助指导，协调解决一些疑难问题，引导基层党员干部不断改正工作方法，转变工作作风，提高为群众办实事、办好事的工作效率，密切党群关系。
三是定期开展“基层党组织书记经验交流会”，党组织负责人上岗以后，要定期举办经验交流会，共同探讨在基层党建、基层各项工作中的先进经验，为其他党组织的工作提供借
鉴，并就大家在工作中碰到的困惑与难点进行互动交流，共同商讨解决办法。此外，还可以建立党组织负责人QQ群，为党组织书记提供随时交流的网络平台。
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