2023年小学落实双减工作情况报告
依据县教育研究发展中心教研工作要点，结合我校实际，我校认真贯彻落实“双减”政策，扎实推进课后服务，紧紧围绕学校工作重点，以聚焦课堂、教研实效为中心,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的面。
一、根植双减课堂，提质增效创
1.学期初，开展了历时两周的新教师公开课，在上课、评课中促使新教师尽快融入大集体中。
2.同课头教师的相互切磋、互相磨课，录制微课，制作课件，整理建立资源库，方便了教师使用，减轻了教师负担，提高了教师工作效率。
3.借助我校员名师工作室，发挥“省市级教学能手”“课改标兵”等的示范引领作用，促进校级、校际之间的交流与合作。教师之间开展互相听课、评课，议课，促进教师的专业化成长。本学期我校组织名师工作室成员前往小法仪中学开展送教送培活动。做课老师专业基本功扎实，理
念新，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。
4.利用学校推进2.0项目，对教师能力点的选定、方案制定、各坊主的工作任务，有条不紊的使整校推进，教师不仅学到了先进的技术，课堂教学也直观多元富有生机活力。
5．“推门听课”常态化、序列化，领导班子每周听课不少于两节，随听随议，对于优质课进行推广，对于探讨课先指导再追踪。让老师的每节课都能经得起检验，真正让高效课堂在我校开花、结果。
二、整合课堂教学，有声有色见成效
1.深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段式”课堂教学，课堂融合从年级到学校全面铺开，肖璐的音乐课《我们大家跳起来》入选基础教育成果评选。
2.加强作业设计与管理，科学合理量化作业，每天进行作业公示，荣获“宝鸡市作业示范校”。
3.重视新入学学生的行为习惯养成教育，获“宝鸡市幼小衔接示范校”。
4.积极推进课后服务工作，开设校级社团13个，班级社团38个，使学生的学习回归校园，获“宝鸡市课后服务示范校”，录制的双减短视频在XX省教育厅宣传。
5.抓好珠心算实验教学，普及低段数学学科与珠心算整合。学校参与的中珠协与北师大合作课题《珠心算、数学建模、英语三科学习效果的对比实验研究》已顺利结题。在珠
心算网络竞赛中29名学生分获一二三等奖，8名教师获优秀教练员称号，获团体总分一等奖三个、二等奖两个、三等奖一个。
三、紧抓教师培养，队伍专业促提升
1.扎实有效的开展了“新教师亮相课”“青年教师锤炼课”“教学能手示范课”“学科复习研讨课”等，青年教师张倩、冯希娟获县级教学能手。
2.组织全县“名师大篷车”示教活动，从同课异构、微讲座中更新教师理念，课堂中融入最新的课改新元素。
3.组织参加了省市级青少年科技创新大赛，2件作品获省级奖，14件作品获市级奖,7人获市级优秀科技辅导员称号，学校获“宝鸡市科技作品优秀单位”，在第9届校园发明创意作品征集活动中，获发明协会“优秀组织奖”。
4.组织各级各类论文征集活动获、省、市级奖20余人获XX省教科院庆祝建一百周年主题征文“优秀组织奖”。
5.组织全县美术教师专业技能大赛，王黎明、吴亚娟分别获得县级一、二等奖。
6.组织参加了组级、校级“中小学教师教学设计大赛”，20名老师推选参加县级教学设计比赛；组织参加了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功展示和课文朗诵比赛，通过晒作品、展技能，让教师取长补短，树立奋进目标。
四、凸显校本教研，内修外敛强内功
1.坚持走“科研先导、培训赋能、骨干领航”的校本研修之路，每周活动时间教研组长提前安排内容，各组将每月教研策划表内容上报教务处，教务处统整理、公布，使全体教师从思想上高度重视，真正为教师搭建了专业化成长的平台。
2.继续开展“青蓝工程”，教研组内实行结对子服务，互帮互助，使每位教师在教研教改改实践中迅速成长。本学期教师在各级各类活动中获级、省级、市级、县级奖励100余项。
3.加强课题研究，明确目标，在课堂实践中总结提炼，形成模式，推广成果。重点对县级课改先进校课题进行实施，按照实施方案进行推进，以点带面，形成模式。省教科所《数学与珠心算》课题顺利结题，市级课题《小学低年级学生主题班会的组织实施研究》顺利结题。省级《扶智平台》课题、市级《作业》课题顺利开题。
4.借助“XX教育扶智平台”促使与联盟校共同学习。和横渠镇青化中心小学通过音乐、舞蹈课进行互动交流，在省级视频调研会议中，校长何玲娟作了《以扶智平台为媒介促联盟学校同提升》，张军老师做了《线上线下相结合》的交流，得到了省扶智平台老师的赞誉。
五.回归学生本体，彰显个性显活力
1.跟进学生“自主帮扶”活动，全方位培养学生的个性，关注学生每个细节的进步，在小组成员的影响下健康快乐每一天。
2.树立学生中的楷模，组织各班会学习的学生进行学习方法交流。先让各班学生在本班交流，然后推选一名能代表本班学生的学生在本学期新开辟的广播站“学法交流”栏目中做全校交流。
3.组织了青少年编程等级考试和机器人大赛。32名学生顺利通过，2名学生获机器人大赛二、三等奖。
4.积极参加各级读书征文及诵读竞赛活动，激发学生读书兴趣。组织师生参与作家进校园活动，走近作家，聆听写作秘诀。学生优秀习作收录在《和美》学生刊。
5.各社团小组开展活动丰富多彩，学生各项能力尽情展示，在省市县级科技创新大赛中，14件作品获县级奖，2件作品获省级赛；在珠心算网络竞赛中，29名学生获级一、二、等奖；小学生优秀英语作文大赛中80名学生获奖。
六、物语年华迎来年，布谋篇谱新章
1.加强骨干教师体系建设，培养县级以上教学能手2名。
2.创建县级“课改先进校”，深度学习策略研究在市级以上交流或发表。
3.积极参加海峡两岸珠心算大赛，在市级以上获奖。
4.提升课后服务工作，积极探索，形成“”5+2“1＋N”模式工作经验，在县级以上交流或推广。
5.做好“XX教育扶智平台”培训与应用，形成平台应用经验交流或发表。
6.积极探索作业管理，形成“5＋F”模式并推广。
回首一学期，紧张有序。迎接新学期，笃行不怠。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校做出更大的贡献！
2023年春季学期落实“双减”政策情况报告
自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减”工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。在落实“双减”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥砺前行，开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。
1、积极宣传动员，取得家长理解与支持。
为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自愿参加课后服务。
2、丰富学校课程，做好课后服务工作。
在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求，XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了开设3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，充分满足学生多样的兴趣爱好。
根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。
3、加强学科建设，抓好课堂主阵地。
学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课堂教与学的管理。落实常态课教师教学的“六个要”和学生听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。
4、做细作业管理，切实为学生减负。
学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议等，明确解读了XX中关于作业管理的要求。
严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计作业，落实作业公示制度。
组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。
加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成，同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况进行检查与公示。
“减负不减效，减量不减质”。双减政策的实施，有效减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。
“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促进学生身心全面健康发展。
镇中心小学2023年落实双减工作情况报告
为深入贯彻落实教育主管部门《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的实施意见》等“双减”文
件精神，XX小学积极响应号召，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，充分发挥学校在课后服务中主渠道的作用，真正让“双减”政策在基层学校落地见效。
一、政策学习，提早谋划知双减
学年伊始，学校主要领导便成立“双减”政策学习专班，组织签署《落实“双减”工作承诺书》，研究制定具体方案部署。副校长徐夏芬带领全体教师详细解读“双减”政策要求，指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”，在减轻学生负担的同时提升育人质量，促进学生全面发展。
学校结合教学实际制定了《减负提质工作方案》《作业管理办法》《“课后托管服务”实施方案》《劳动教育工作方案》等一制度文件，形成了常态化的工作模式，让教学任务开展有规可依、有章可循。
二、作业管理，减量提质重设计
如何让学生从传统作业的束缚中解放出来，全面提升素养、释放个性，是“双减”政策落实过程中绕不开的命题。我校从作业设计入手，精心思考、用心谋划，通过作业设计“四步走”--明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明确作业批改标准、明确作业评价体系，使作业减量增质，让学生在实践中体验各个学科的独特魅力。
三、教学改，项目拓展强创新
各学科老师跳出书本，激发学生内驱力，根据学科特点，设计形式多样的有趣、有味、有料的作业类型，引导学生从实践体验中促发“深度探究”。通过团体协作，实施项目化学习，让老师与学生共同成长。
本学年我校基于“地方、教师特长、学生特点”合理安排拓展课，开设了妙笔生花、点钻成画、清歌妙舞等各类拓展课程，学生根据自己的爱好参与到拓展课中，充分发展学生的个性，为学生的成长搭建宽阔的平台。
四、课后托管，提升服务见温情
1.以评促学，以评促教。
学校将每周三设定为“无作业日”，课后托管服务时间进行过关小练习，由学科教师根据本阶段学习内容自行命题，教研组审核后由教务处统组织，各学科教师根据过关结果查漏补缺，以评促学，以评促教。
2.以辅促学，以点带面。
我校学困生较多，课后托管基本服务时间，语数英科多位老师进班辅导，对课堂遗留问题查缺补漏，对课后作业答疑解惑，让孩子们高质量、高效率地完成课后练习，从繁重的作业负担中解放出来。
五、多措并举，五育推进助成长
在全面落实“五育并举”的教育环境中，我校积极转变传统考核方式，低段年级举行趣味游考活动。本学年学校以“喜迎虎年”为主题组织非笔试性期末游考，各科老师为小
朋友精心设计了“XX”等10多项游戏，切实提高学生的综合素质。
本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级开放，基地设有蔬菜区、果树区、班级区、教师区等功能区，老师和学生不仅参与劳动，还进行研究性学习，以蔬菜种植、养护、收集、制作等项目化活动为载体，创新性地浸入劳动教育，培养学生的劳动能力和劳动精神。
本学年我校组织五六年级的孩子赴“建珊家庭农场”进行研学，孩子们在农场中做植物轧染、打糍粑、挫稻草绳、挖番薯，通过实地观察、动手参与、体验互动，培养了学生独立生活、劳动勤学的能力，同时在团队活动中激发了集体荣誉感和合作精神。学校通过实践研学，真正做到了为学生课业负担做“减法”，为学生健康成长做“加法”，有效助力“双减”落地。
自“双减”政策出台以来，XX小学全面贯彻立德树人、五育并举的教育目标，围绕学生课堂学习、作业质量、体质健康、延时服务等多个方面采取了一行动举措，让政策落地见效、让校园生活更有品味。接下来，我们将继续努力，认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，切实强化责任落实，不断深化课堂改，强化差异化教学和个别化指导，在减负教育改之路上不断探索，办满意的教育，助学生健康的成长。
2023年小学落实双减工作情况汇报
XX小学秉承“凤飞XX德泽天下”的办学理念，以培养“崇善、博识、尚礼、怀仁、诚信”的“五德小凤凰”为出发点和落脚点，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有学校”。本学年，为做好“双减”工作，落实“五育并举”，XX小学结合学校实际，围绕“精”管理、“优”作业、“变”课堂、“丰”服务、“全”评价、“亮”六个方面展开“双减”工作，不断发力，推动落实。
一、精管理，落实双减政策
自2021年7月“双减”政策发布以来，XX小学努力贯彻落实文件精神，积极推进“双减”实施。
学校多次开展“双减”工作会议，精细管理，从动员会到研讨会，再到部署会，具体的课程如何实施，一套组合拳明确了“双减”工作的思路、工作目标和具体举措。同时，学校通过家长会，班级微信群，《致家长的一封信》等多种渠道广泛宣传“双减”政策，携手共建社会、学校、家庭三位一体的教育良好生态。
二、优作业，护航双减落地
作业减量提质，在于精准定位、精细打磨。学校立足实际，积极探索创新作业管理方式，从多维度入手优化作业管理，护航“双减”落地。
1.调控作业总量，减轻学生负担
学校从学生学习的全过程出发，各科教师统筹协调，严格把控作业总量，通过教研组、年级组协同合作，真正实现对学生作业的减负。形成“每日一公示”“每周一报备”“每月一检查”“每期一回顾”的作业管理体系，有效减轻学生的学业负担。
2.精选作业内容，突出作业典型
根据学情，精选作业内容，作业向多元化、学科融合发展，确保所布置的作业富有典型性、启发性，从而达到举一反三、事半功倍的效果。此外，教师还设计多层次、多梯度的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择，给予学生作业的“弹性权”，使每一层次的学生都能得到训练、发展。
3.拓展作业类型，丰富学习经历
除了设计巩固性作业，学校组织教师探索设计实践性、操作性、体验性作业，把阅读、运动、劳动等纳入每日作业，让学生实现深度学习，在劳逸结合中健康、全面地发展。
三、变课堂，打造高效课堂
学校紧扣“减负增效”主题组织理论学习、专题讲座、课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂实践中遇到的真实问题、实际问题。
1.培训为双减立标
学校关注精准施教的教学理念，确定校本研训主题是
“‘双减’背景下的作业设计”，组织教师学习双减下作业设计和优化的培训，提高教师自主设计作业的能力。
2.课堂为双减溯源
各教研组开展以“减负增效”为主题的教研活动，轻负提质，把作业融入课堂教学中。追本溯源，巧妙探索，致力向课堂40分钟要质量，带动课堂效能提升。
3.凤凰教学节为双减添彩
在双减下，学校举办凤凰教学节，依托学校的“三问三学一练”的课堂教学模式，以“小组互学”为研讨点，助推高效课堂教学，促进学校教育教学质量的进一步提升。
四、丰服务，务实课后托管
学校结合实际，开设托管“凤凰齐飞”课程，包括“凤德”“凤健”“凤雅”“凤勤”“凤艺”等内容。
其中，凤德课程主要结合学校“凤说有礼”校本课程，以培养“五德小凤凰”；凤健课程主要通过开展摸高、挂杆，乒乓球护眼操等学校特有的体育项目，增强学生的身体素质；凤雅课程主要通过开展围棋，书法，阅读等，以增强学生文化内涵。凤勤课程主要通过开展3-5年级空中农场劳动实践、1-2年级整理、收纳等形式，以培养学生动手实践能力；凤艺课程主要通过开展小乐器，舞蹈，合唱等形式，以提高学生艺术欣赏和才艺水平，做到动静结合。
通过“1+X”托管服务模式，实现了作业“校内清零”，不仅减轻了学生的课业负担，还开拓了学生视野，激发了学习兴趣，促进了学生身心健康发展。
五、全评价，助推双减落地
自“双减”政策以来，学校本着以“学生发展为本”的评价观，以每周学校的三项评比和班级每日的优化大师评分为抓手，把五德育人目标的规范浸入其中。
通过班级周冠军、月冠军，金凤凰、银凤凰等的评比，搭建起优胜班级、优秀个人展示的平台，开辟出一条五德小凤凰成长的特殊渠道。
学校积极为学生创造各种展示自我的平台，鼓励学生参加各项综合实践活动，通过这样的奖励形式进一步激发学生学习及实践的热情，不断提升学生素养，落实育人目标，促进学生的全面发展。如，学校利用课后托管时间和学生们来了一场红色电影之约，学生们与校长一起观看红色电影《长津湖》，看电影、品美食……美哉乐哉！
六、亮逐梦双减新征程
“亮”出，“亮”出精彩。学校结合实际开设“凤凰齐飞”课程，在减轻学生作业负担的同时，促进学生全面发展。“双减”以来，学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作业，学生在实践中开阔眼界，增长见识，点亮梦想，开启新征程。学校积极开展“双减”信息宣传工作，在XX信息宣传报送累计得分为第一名，荣获XX区“双减”信息宣传先进
单位。
1.播撒非遗传承种收获劳动教育果
学生在粉干教室中动手操作中，学习传统制作工艺。在教师的指导下体验双桥粉干制作过程，展示制作成果，并在校门口设立粉干售卖亭——粉铺，传承发扬优秀的“非遗”文化。《粉艺“非”扬》课程被评为衢州市精品课程。
2.艺术之花香满园舞台展梦情飞扬
艺术是一种审美教育，可以实现学生个性全面和谐地发展。学校成立小凤凰舞蹈队，小凤凰合唱团，小凤凰鼓号队，小凤凰智创校园等多个艺术社团，利用凤艺课堂、乐器进课堂展演、凤炫大舞台、凤凰艺术节等平台，为每位学生提供自我展示的平台。
3.多彩主题队活动点亮双减新空间
“双减”政策落地，减轻了学业负担，将周末和假期还给了学生，让学生有更多的时间走到户外，拥抱阳光。为此，学校大队部开展了丰富多彩的假日少先队活动，让每一位学生在社会大课堂中健康成长。
在少先队活动中涌现了一批批优秀队集体和优秀少先队员。其中，郑浩轩同学被评为“XX省青少年英才?红船好少年”，蓝彦卢轩被评为“衢州市好少年”，李辰皓、李宜莲等同学被评为“XX区好少年”。
4.凤健体育展风采引领双减新风尚
为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，在不断挑战中遇见更好的自己，学校坚持“把健康还给学生，把快乐还生学生”的原则，开展了丰富多彩的凤健体育活动，活动形式有跑操、跳绳、自编凤凰操、吊杆和摸高、野营拉练、凤凰体育节活动等，学校自创“乒乓球护眼操”既保护了视力，又提高了学生兴趣。学校凤健体育相关内容争相被省、市、区各大媒体报道。
“路虽远行则将至，事虽难做则比成”。“双减”路上，XX小学将不断完善各项工作，继续深入地思考和探索，做到“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促进小凤凰全面发展、健康成长，让小凤凰在“双减”新征程中绽放异彩。
2023年“双减”督导工作方案
根据《关于继续将“双减”督导作为2023年教育督导
“一号工程”的通知》精神，按照XX市《2023年“双减”
督导工作方案》要求，结合工作实际，特制定如下工作方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，坚持立德树人，聚焦公平、优质、均衡，着力建设高质量教育体系。通过专项督导，强化学校
教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群
众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
二、工作目标
学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业设计、布置、落实更科学合理，课后服务优质全面，充分满足学生
需要。学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为规范
有序。学生作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长
精力负担有效减轻，学生身心健康得到持续发展。
三、督导内容
(一)督导范围
义务教育阶段各中小学，校外培训机构(二)督导内容
1.提高作业效能，减轻作业负担。
(1)落实作业管理机制。重点督查学校完善作业管理制
度，加强学科组(备课组)、年级组作业科学统筹并确保难度
不超国家课标情况。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁
要求家长检查、批改作业。
(2)提升作业设计质量。重点督查学校发挥作业诊断、巩固、学情分析、育人等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基
础性作业情况，积极探索有特色的作业评价体系。鼓励布置
分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝
重复性、惩罚性作业。查看教师批改作业、指导反馈、答疑
辅导等情况。
(3)合理利用课余时间。重点督查家校形成合力，关注
孩子心理健康，积极引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习之外，从事力所能及的家务劳动，开展
适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动，合理使用电子产品等情
况。
2.提高课堂效率，提升课后服务水平
(1)优化课后服务资源。督查学校利用本校的优势资源，有效实施各种课后育人活动，满足学生多元化发展的需求。
(2)提升课后服务质量。重点督查学校实行放学后托管服务“5+2”模式情况，采用“基本服务+拓展服务”的实践
成效。督查“小学生课后作业一般在学校完成，初中生大部
分课后作业尽量在学校完成。不得在课后服务时间讲授新课”
等“五项管理”落实情况。
3.规范校外培训行为，减轻校外辅导负担。
(1)坚持党建示范引领。重点督查校外培训机构党建工
作指导、组织建设、党的工作有效覆盖等情况。
(2)坚持校外培训机构分类管理。重点督查科技类、文
化艺术类及体育类等非学科校外培训机构准入与监管方案
出台、落实情况。
(3)坚持从严规范培训行为。重点督查培训教材、课程
设置、培训时间、培训师资等情况。
(4)坚持预收费资金监管。重点督查校外培训机构执行
政府指导价收费、全面使用《中小学生校外培训服务合同(示
范文本)》、严禁利用不公平格式条款侵害学员合法权益、通
过
“XX”平台完成购课、付费等情况。
四、工作要求
1.压实责任。省、市教育督导委将“双减”工作情况及
成效列入了2023年对区县人民政府履行教育职责评价指标
体系。各中小学(中心学校)、校外培训机构要高度重视“双
减”工作专项督导，严格按照文件要求做好相关工作，确保
上级“双减”决策部署落地见效。
2.明确任务。本次专项督查自3月中旬开始，至年底结
束，分自查、实地督查两个阶段进行。实地督查实施前，各
校、校外培训机构须按照文件要求组织开展自查，发现问题，及时整改。县督学中心将开展专项督查，省、市教育督导委
将组建督查组，采用“四不两直”方式开展实地督查。
督导作为日常督导的重点内容。要采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每月至少到校
督导1次。要密切关注学校“双减”工作推进落实情况，尤
其是问题的整改情况，指导学校进一步规范办学行为，改进
教育教学管理方式。
3.确保实效。各责任督学要进一步提高认识，把“双减”“双减”工作2023年督导方案
为深入贯彻落实关于“双减”工作部署要求，按照《关
于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
的意见》《XX省“双减”工作2023年督导方案》《XX市“双
减”工作2023年督导方案》要求，结合XX县教育督导工作
实际，特制定本方案。
一、纳入教育工作重点内容
将“双减”作为2023年我县教育系统年度工作重点内
容，指导学校认真贯彻教育方针、落实国家教育政策，进一
步规范办学行为，深化教育教学改革，提高作业效能和课后
服务水平，巩固学科类培训机构压减成果和对隐形变异培训
的查处力度，促进学生德智体美劳全面发展，确保“双减”
决策部署、有关要求落地见效。
二、组织督学开展常态化督导
将“双减”列为督学责任区(校)挂牌督导年度重点任
务，采取校园巡查、现场听课、问卷调查、走访座谈等多种
方式，组织责任督学点对点、面对面每月到校至少督导1次，确保对义务教育学校“双减”工作经常性督导全覆盖，使广
大督学成为“双减”工作的高级参谋、学校教育教学的“体
检医生”、广大群众的贴心朋友。教育督导办公室将对任务
重、投诉多、工作落后的乡镇(街道)、学校开展实地督导、专项督导、明察暗访，掌握各乡镇(街道)、学校进展情况，督促指导“双减”政策落实到位，确保“双减”工作取
得实效。
三、建立举报受理机制
设立“双减”工作县级举报平台和举报电话，局直各学
校要公开举报电子邮箱和电话，专门受理群众对违规培训、办学行为的投诉举报。建立县教育局信访部门归口受理举报
(XXX)。
县教育局相关职能股室对各渠道反映学校和培训机
构违反“双减”规定的问题线索及时办理，对于群众反映突
出的问题，实施重点督办机制。
四、建立问题预警处置机制
县教育局相关职能股室要总结、研判带有普遍性、方向
性、趋势性的典型问题，把握时机和时间节点，及时发布预
警提示，提警学校严格遵守“双减”规定，提醒培训机构严
格规范培训行为，提高学生家长防范意识和能力。适时研判
“双减”要情，完善问题发现、研判处置机制，对问题线索
迅速组织核查处置，及时回应群众关切。
五、建立季度通报制度
建立“双减”情况季度通报制度。每季度第三个月的25日前重点对学校作业设计、作业管理、课后服务开展、课后
服务水平、学科类培训机构压减、隐形变异培训的查处、“无
证有照”机构重新审批登记、校外培训机构资金监管及风险
防范、问题整改和举报查处等情况进行通报。
六、建立约谈问责制度
县教育督导机构密切跟踪“双减”进展情况，对举报问
题多、问题整改不力、弄虚作假、工作落后的乡镇(街道)、学校，进行重点督办或者约谈。凡对通报问题整改不力、侵
害学生利益问题严重、造成不良社会影响的，依据《教育督
导问责办法》,对责任单位进行问责，以有效有力的问责，推
动“双减”工作取得新成效。
2023年“双减”督导工作方案
为进一步推动“双减”政策在全区落深落细，根据《关
于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
的意见》《关于继续将“双减”督导工作作为2023年教育督
导“一号工程”的通知》文件精神，按照市教委、市政府教育
督导室工作部署，结合我区实际，特制定本工作方案。
一、总体目标
全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“学
生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、各方联
动，统筹推进、稳步实施”的工作原则，推进学校教育教学质
量和服务水平进一步提升，校外培训机构培训行为全面规范，以高水平督导推动九龙教育高质量高品质发展，办好人民满
意的教育。
二、督导内容
“双减”工作组织实施情况；作业管理机制建立、作业
总量控制、课后服务质量提升等情况；校外培训机构审批、培
训服务行为规范、培训机构收费及资金管理、隐形变异培训
治理、培训广告管控等情况；学校规范办学行为、课后服务条
件保障、办学质量评价等情况。
三、督导方式
坚持问题导向、目标导向、结果导向，采取区级督导与督
导责任片区督导相结合，专项督导与常规督导相结合的方式
进行。各学校、校外培训机构结合要求开展全面自查，区教委
相关科室、各教育督导责任片区对辖区内学校和培训机构开展全覆盖督导。
四、工作安排
(一)完善工作机制。区教委、区政府教育督导室做好全
面系统部署，成立“双减”工作领导小组，由区教委主任任
组长，区教委副主任为副组长，党建科、基教科、人事科、校
外培训监管科、安稳办、教育督导室等相关科室为成员。落
实双减工作专门协调机制，按照“双减”工作目标任务，明
确专项治理行动的路线图、时间表和责任人，突出工作重点、关键环节、薄弱地区、重点对象等，开展全面排查整治。
(二)开展专项治理
在本年度4—11月，根据“双减”督导工作重点任务清
单，梳理“双减”督导工作目标任务清单，落实责任督学
“月月督”,把“双减”督导作为责任督学经常性督导的重
要内容，通过校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走
访座谈等多种形式，确保每月至少到校督导1次，面对面、点
对点了解学校“双减”工作推进落实情况，解决实际困难。
落实区级部门“实地督导”,由区教委校外培训监管科牵头，联合市场监管、民政、体育、文旅等相关部门，聚焦校外学科
类培训机构压减、隐形变异培训、经费监管等情况开展专项
实地督导。由督导室牵头，汇总督查资料(重点是存在的问题
及整改措施),完成XX区“双减”督导报告，于12月10日前
报送市政府教育督导室。
(三)开展监测评价
“双减”工作情况及成效是市对区政府2023年履行教
育职责评价重点内容。区教委将采取线上填答问卷方式，面
向义务教育学生、教师及对应学生家长开展“双减”专项监
测。建立季报制度，定期通报工作滞后或不作为的学校，对任
务重、投诉多、工作差的学校进行追踪整改督导。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。落实“双减”工作，是全面贯
彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育
体系的根本所在。各学校要提高政治站位，加强党对“双减”工作的领导，要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重
要议事日程，纳入工作重点任务，解决突出问题，不断扩大“双减”工作成效。
(二)明确任务，务求实效。各学校应把“双减”作为教
育改革的重要抓手来推动，种好“试验田”,要及时总结
“双减”特别是作业设计、课堂教学、课后服务等方面的好
做法、好经验并加以推广，推动学校作业管理出实效、课堂教
学提质量、课后服务见特色，促进学生全面发展，健康成长。
(三)加强督导，强化履职。建立完善“双减”工作通报
制度，定期通报工作滞后或不作为单位、个人。对存在突出问
题进行专项通报，提高通报的针对性和有效性。对舆情反映、群众举报强烈的典型问题进行挂牌督办。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的学校及相关责任人要依法依规
严肃追究责任。
2023年学校双减工作计划五篇
篇一：2022学校双减工作计划
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。
在校内满足学生多样化学习需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
对于免费线上学习服务，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
对于教育机构，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省(自治区、直辖市)要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。对非学科类培训机构，各地要区分体育、艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作;上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产;外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
篇二：2022学校双减工作计划
一、作业布置层次化:《数学课程标准》指出:“不同的人在数学上得到不同的发展”。
这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能，如何因材施教是摆在我们每一位教师面前的难题，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这就决定了现行的必须遵循因材施教原则，实行分层教学。为了让学生都喜欢上数学课，让优秀学生更优秀，让学困生想学数学，会学数
学，在小学数学作业布置是对不同学生进行“分层”作业。对全班学生布置相同的书面作业，如果只布置基础题优秀生就没有什么兴趣去多动脑筋和检验，而只追求速度，长此以往，就会养成求快不求质的浮躁解题习惯，作业质量无法保证，直接影响数学教学质量。如果大难吧，优秀生有兴趣了，但对学困生来讲，费了九牛二虎之力还是错，自信心受到严打击，久而久之就会失去学好数学的信心。因此，我们在设计、布置数学作业时，不能一棍子打死——按同一要求、标准来布置，要根据学生的具体差异，布置有层次性的作业，对不同层次的学生有不同的要求和标准。
一般来讲，对于基础好的学生，在其掌握了书本内容的基础上，有针对性的布置一些有深度或综合性强的作业，充分挖掘其学习潜力，进一步发展其思维的深刻性和灵活性，提升其数学品质。对于基础一般的学生，除了掌握书本知识外，也要适当穿插一些稍有难度的题目，使其也能有所提高。而对于基础差的学生，则应布置基础性的知识，让其经常体会作业成功的喜悦，建立能学数学的信心，增强学习数学的兴趣，从而提高他们的`数学成绩。
二、作业布置多样化。
布置作业时，除了布置一些如计算题、基本应用题等常规作业外，还应编选一些操作题和开放性习题。如今的数学远非只是算术和几何，而是由许多部分组成的一门学科。它要处理各种数据、度量和科学观察;进行推理、演绎和证明。而“做数学”的也远非只是计算或演绎，还包括观察模式、验证猜想、估计结果和动
手操作。当然，学生的数学作业也不应是一些简单的书面作业，还应包括观察模式、验证猜想、估计结果和动手操作的内容。所以在小学数学作业的改革与创新的过程中我特别注重这一方面，如:四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的家庭作业:1、做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。2、找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?3、说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?4、涂一涂:在日常生活中找出一些平面图形并涂上不同颜色。这样，学生通过自己的做、说、涂加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。
三、作业布置实践化。
以往的数学作业形式比较单一，仅局限于学生个人完成，数学课本知识范围的书面作业，远离学生的实践生活和社会生活，学生能力得不到提高。根据新课程理念，我们应该变化作业形式，有利于提高学生的实践能力。可以布置操作性作业、型作业。但不是单一地做数学题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业内容丰富起来，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣。比如学习”圆”以后可以布置如下作业：
1.如何找到家里吃饭的碗的圆心;
2.生活中圆的运用;
3.联合国召开圆桌会议而非长桌会议等等。
四、评价
作业人性化小学数学作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分,而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏训的眼光和心态去批阅学生的每次作业。“等级+简语来评价描述学生的作业水平。“轻视”作业结果，“重视”作业过程。
总之，数学作业是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段，是培养学生良好心理品质的重要方法。数学作业应由单一书面机械重复向多层次、多形式、开放型、自主性的方向转变。作业过程要真正体现学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成。布置作业要把数学与现实生活实际联系起来，让学生在数学原理与实际操作中学数学，通过实际操作来激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系，使每一个学生喜欢学习数学，喜欢做数学作业，在数学作业这个乐园中全面发展，从而真正提高学生的综合素质。也只有这样，才能真正促进学生健康快速地发展。
篇三：2022学校双减工作计划
双减政策“五项管理”对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。
一是关于手机管理。通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必须用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生布置必须用手机完成的作业。对学生带手机和电话手表入校园进行了严格的管理。
二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学生的充足睡眠。
三是关于读物的管理。按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成立了图书角，和图书管理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1小时。各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成所有家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。个别参加社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后迅速完成。
五是学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午
20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使学生每天运动量达标。
篇四：2022学校双减工作计划
一、作业的本质是学生自主学习的过程
作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业:
1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?
3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?
这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。
二、作业设计的一个教师应该具备的能力
作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操
作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思考。
三、作业评价形式多样化
对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分,而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。
通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。
篇五：2022学校双减工作计划
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
小学2023年义务教育“双减”推进计划
“双减”是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战
略高度，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个
儿童都能健康成长，让每个孩子都拥有饱满的生命活力作出
的重大决策。学校、教师、学生、家长作为“双减”工作的实施主体，我校精心安排课后服务内容，采取三位主体联动
策略，切实提高课后服务水平，促使“双减”真正落地，作
出实效。
一、五育并举，丰富课后服务内容。
为确保服务质量，我校调整作息时间，确保2小时服务
时长。同时，将严格控制作业总量，切实减轻学生过重的课
业负担作为基点，借助双减监管平台严格控制作业总量，定
期进行作业清单公示。组织学科组围绕“学生作业设计”开
展专题学习，通过线上培训，聆听专家指导，学习先进的经
验，同时，各学科组围绕“学生作业设计”开展专题研讨，形成了校本化作业设计方案，学生作业适量，既贴合教学实
际，又具有学科特色。在做好学科作业辅导的基础上，针对
不同学生的发展需求，将社团活动融入课后服务，开设了足
球、田径、啦啦操等健体类课后服务，24点、数独游戏等益
智类课后服务，软笔书法、绘画、竖笛、口风琴、合唱、鼓
号演奏等艺术类课后服务、Scratch程序设计、科技实验、机
器人、STEM·
劳技创作等科技探索类课后服务，同时增加了
劳动实践类课后服务，多彩的课后服务内容，在切实减轻作
业负担丰富了学生的在校生活，发展了学生的兴趣特长，满
足了学生的多样化需求。
二、每周一会，促进思想转变。
“双减”工作要扎根到学校，最终实施者是教师，为切
实转变思想观念，我校成立了
“双减”工作领导小组，制定
了《双减工作实施方案》。同时，每周召开全体教师会议，组
织全体教师学习“双减”相关文件，宣传国家政策，了解省、市、县教育主管部门对“双减”工作提出的相关要求，以书
面及现场口头问答等方式考察教师对双减相关要求的掌握
情况，确保每个教师对双减工作的要求了然于心。
三、每周一研，促进教学水平提升。
减负不减质，为保障学生“学足学好”,教师必须“应教
尽教、教足教好”。学校加大校本培训力度，将备课、研课等
作为提高教师教学能力，推动教学质量提升的重要手段。
(1)加强备课管理。备课是提高教学质量的根本保证，教师必须要明确教学目标，清楚掌握教学内容，才能做到心
中有数，有的放矢。学校要求教师个人备课坚持做到“七备”,
备课时要认真钻研课标、教材，教参，做到书头备课与手写
备课相结合，注重有梯度的作业设计，关注全体学生的发展。
同时，强化集体备课，学校全面落实集体备课制度，做到四
个固定，语文、数学、英语、综合四大教研组每周利用周二、三、四、五的时间开展教学研讨，通过集体备课、模拟上课
等形式，加强教师对教材、作业等的研究。学校各学科负责
人深入到各备课组中参与备课，评课、研讨等活动，集思广
益、共同进步。
(2)加强课堂研究。课堂是提高教学质量的关键。我校
以《如东县中小学课堂教学评价表》为抓手，内化南通市“立
学课堂”基本要求，围绕“聚焦核心素养，培养学习习惯”
进行项目攻关，分不同主题进行课堂教学研究，每周每学科
展示一节研讨课，每位教师每学期上好一节研讨课，听课教
师每周听好、评好一节研讨课，通过定期的教学研讨，努力
优化课堂教学模式，提高教学质量。学校行政每天安排专人
进行课堂巡视管理，采取巡查、推门听课等措施，对教师上
课，学生听课状态及时给予反馈，指导改进课堂教学行为。
(3)加强作业管理，切实减轻学生负担。
为切实减轻学生作业负担，学校定期开展“有效作业”
专题研讨，各学科针对本学科的特点，精心设计有效作业，实行课内作业与课外作业相结合，分层要求与全面布置相结
合，作业布置、批改力求做到“四精四必”。在作业的内容上，要求有针对性，减少死记硬背内容，避免机械重复性作业，严禁惩罚性作业；突出运用所学知识，研究分析解决问题能
力的训练作业；数量上，要求精选内容，分量适中，难易适
度，每学科作业完成不超过规定时间，不搞作业突击。作业
尽量采取面批方式，将批改作业作为教师与学生情感交流的载体，作业批改中给予学生鼓励性话语，激励学生养成良好
的作业习惯，提高完成作业的积极性。对于有困难的学生，要求教师多加关爱，耐心辅导和帮助。对于学有余力的学生，或对某学科有兴趣的学生，教师加以个性化培养，阶段性的为学生设置新目标，实现学生个性的形成和特长的发展。同
时，学校加强对作业的管理，各年级组长每周定期汇总本年
级所有学科作业，发送给各学科负责人审核，审核合格后在
校内进行公示，同时，学校定期进行作业抽查，确保公示作
业与学生实际完成作业一致。
四、每周一播，树立典型榜样。
“双减”工作的最终受益者是学生，同时，学生发展水
平也是检验“双减”工作质量的重要标准。小学阶段让学生
养成良好的学习、生活习惯，激发对学习的兴趣，保持对世
界的好奇心与探索欲，在德、智、体、美、劳诸方面生动活
泼地主动地得到发展是教育的目标。我校采取多种激励措施，改变教育评价方式，从培养学生良好的学习、生活习惯入手，对学生进行德、智、体、美、劳诸方面评价，通过评选“美
德少年”“好学少年”“创新少年”“光盘小达人”“劳动能手”
“艺术之星”“十佳校园之星”等，全方位、多角度树立学生
校园生活中的榜样，同时，“银杏之声”校园广播台每周定期
播报这些优秀学生的事例，校园网、微信公众号等定期推送
榜样人物，用身边的典型事例引领学生学有榜样，赶有目标。
五、每生一访，做好家校沟通。
“双减”工作的落实离不开家长的支持与配合，为此，我校的家长学校每月组织一次培训活动，向家长宣传“双减”
及“五项管理”内容，进行家教知识培训，邀请优秀家长分
享教育经验，与家长交流学生在校表现；同时，要求教师对
每一位学生进行家访，了解学生在家的学习生活情况，与家
长共同配合做好学生的教育工作。“每月一会”与“每生一访”
活动，拉近了家长与学校、与老师的距离，争取了家长对学
校工作的配合与支持。
“双减”工作关乎国家的发展，只有多方联动，学校、家庭与社会共同发力，多措并举，才能让学生在减轻负担的同时，保持学习的热情，享受学习、生活的快乐，健康地成
长，在充足的时间和空间里得到有益而长足的发展。
2023年小学双减教导处工作方案〔精选10篇〕
2023年小学双减教导处工作方案〔精选10篇〕
小学双减教导处工作方案1在本学期中，我校将严格按照咸丰县教育局及黄金洞中心学校的相关规定，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，抓好教学质量，对已经获得较好成绩的学科继续保持好势头更进一步，对成绩较差学科加大力度力争打破，争取在今年的全县统考中我校进入全县同级同类学校前三名。鉴于在已有较好成绩根底上和针对缺乏之处，本学期的教导处工作主要从以下几个方面入手：
一、完善教学管理制度，加强教师管理。
〔1〕本学期保持上学期好的教学气氛，上好每一堂课，向40分钟要质量,严格要求教师备课管理，每一堂课必须提早备课，不得无准备情况下上课。上课期间不得玩手机及提早下课，更不准放羊式教学等。
〔2〕各学科组要严格制定学科方案，积极组织听课，评课活动提升教师教学质量，通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。各教研组长负责组织好学习相关教学理论，组长需将每次活动资料搜集记录完备，及时整理,同时要求每位教师一学期听课不得少于10节。
〔3〕严格执行课程方案。开齐课程，各年级的课程安排张贴各班，规划作息时间表，自觉承受监视。
〔4〕对于上一学期语文、数学等获得较好成绩学科，今年保持好势头，并进一步做好备改辅考，优化教学查漏补缺，做好质量分析，迎峰而上争取进一步获得好成绩。
〔5〕各班主任认真履行班主任职责，随时掌握本班情况,加强班风建立，为更好地实现教学目的打好根底并认真记录班主任日志。
二、针对英语、思品教学成绩相对落后情况补救措施。
〔1〕英语我校今年专门新聘请一位大学本科学历，已通过国家英语四级考试的年轻教师担任本学期三、四、五年级英语教学，并派送到其它学校学习教学经历。争取今年英语学科成绩有大幅度提升，五年级英语成绩力争和全县平均持平，三、四年级英语不落后全县平均分。
〔2〕针对上学期思品学科成绩不够理想，今年加大思品学科根底知识教学，合理分配思品学科课时，要求教师把握重难点，加强学生对理论知识点的理解和记忆，同时加强思品学科作业训练。争取今年思品学科成绩能有所提升，力争进入全县同级同类学校前五名。
三、标准教师请假管理。
〔1〕教师公出或者请假，必须通过教导处请假，否那么一律视为旷课处理。
〔2〕教师应公私事请假必须提早与其他教师调好课程，正常请假离校。
四、加强文化宣传整体提升学生素质。
本学期，我校将开展部分文化系列活动，针对本校以前举办活动较少，本学期将以传统文化为主线，浸透一些节日活动，如：校园开放日，“三防”活动及六一儿童节等，通过开展丰富多彩的节日活动，在活动中，展示学生的风采，提升学生的各种素养。
五、章节检测，提升教学质量
上一学期在上级领导部门的指导下完善了我校考试质量分析方式方法，获得了较好的效果。本学期我校将继续坚持上一学期在各科每阶段教学完成，集中组织一次教学检测。并要求在每次考试中严肃考风考纪，教师认真修改试卷，各科教师同时做好每一学科质量分析以此来总结分析上一阶段教学情况，查漏补缺为今年全县统考打好根底。
本学期主要工作：
一：二、三月份：
1.开学典礼表彰2023年秋季学期优秀学生
2.制定学科教学方案及班主任方案等
3.举办校园开放日暨三防活动。
4.组织单元检测
二：四、五月份：
1.开展“我们的传统节日——清明“作文比赛主题活动。
2.组织听课、五一放假等事项安排
3.组织单元检测
三：六月份：
1.举办校园六一儿童节
2.组织单元检测
四：七月份：
1.学期总复习
2.学科期末总结
3.撰写学期总结
小学双减教导处工作方案2围绕标准教学行为和备战高考两个重点，抓好课堂教学和教师备课两个关键环节，关注教学效果，努力打造高效课堂，进一步提升教学管理程度，确保高考出成果，努力实现学校教学成绩的新跨越，促进教学工作安康、稳定地开展。
1、组织教师学习教育部《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》及市县教育局相关文件，签订《xx县汤池中学回绝有偿补课承诺书》进一步标准教师行为。
2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，进步课堂教学效率。紧抓毕业班不放松，确保高考本科达线人数稳中有升。
3、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。
4、面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计和合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究《考试说明》制定有效的教学方案。
今年我省恢复使用全国卷，要特别关注安徽卷与全国卷的区别。及时召开段考教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。
1、深化课堂，加强课堂教学的研究，实在进步课堂教学效率。
2、备课组尝试定期开展“同课异构”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学程度共同进步，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。
加大教学常规管理力度，尤其是加强“六认真”〔认真备课、认真上课、认真布置修改作业、认真辅导学生、认真评价成绩、认真参加教研活动〕教学常规的检查，积极实行层层负责制，有效开展各项工作。
1、按高一年级文理分科倾向，安排课时和课表。
2、加大教育教学常规的督查力度。
3、高二年级进展普通高中学业程度考试报名及考试工作。
4、按规定做好教材教辅的征订工作。
5、完成高三年级综合素质评价和毕业证书发放工作。
小学双减教导处工作方案3一、指导思想
本学期，教导处以学校工作方案为指导，坚持以培养“全面开展的人”为核心，持续向新优质、高品位迈进。努力推进教育教学的精细管理，实在推进有效教学工作，强化过程管理，加强校本研修，优化课堂教学效果，进步教育教学质量，抓好教学品牌建立；充分推进课程改革和素质教育施行，努力构建和谐校园，促进我校教育教学的开展。
二、工作重点
继续以提升课程领导力为核心、关注高品质思维、提升课堂效能、抓好教学品牌建立。
三、工作目的1、加强教导处日常管理工作，做到有序、标准、科学。
2、重视教研组和备课组建立，确保务实、有效、专业。
3、抓好教学质量和品牌建立，实现平衡、绿色、打破。
四、工作内容
(一)加强教导处日常管理工作，做到有序、标准、科学。
1、抓好课程方案的落实和施行。严格执行课程方案，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，向40分钟要效率。严格执行作息时间表和课程表，确保教学秩序稳定。
2、进一步标准和强化教学常规工作。及时做好教学部门各类资料的搜集、整理、存档工作，加强校园网上教务信息工作。
3、加强学生学习标准的养成教育。乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓重的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，掌握适宜自身的学习方法；进步学生学习才能，能自主学习，具有终身学习的意识和才能。真正做到让质量成为习惯，让习惯符合质量。
4、做好培养学优生、转化学困生工作。要求每位教师结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原那么，重视对优等生的培养，鼓励超前、打破、创新。对于学困生，要树立“一个不能少”的意识，分层教学，倾注爱心，激发学习兴趣，加强家长与学校的双向反响交流，实现有效的家校互动，促进学生安康开展。
5、全面进步学生素养。积极参与市区级的各项学科竞赛，加强指导，注重过程，精心组织，力争获得好成绩。
6、严格标准考试，组织好学校各类考试工作。精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教育。真正发挥考试功能，营造公平竞争气氛，调动师生教与学的积极性。
(二)重视教研组和备课组建立，确保务实、有效、专业。
1、有效推进校本研修。校本研修多一点学____同体的味道，做到形式多一点，目的解决点，一定有收获点，更能投入专业点。
2、开展“法、备教法。脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。教案教学目的要明确，包括知识目的、才能目的、情感目的，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、明晰。及时写好教学随感。教导处将进展定期或不定期检查。
〔2〕以教学质量为中心，稳固和保持已有的特色，稳步推进新课改。构建和谐的课堂教学气氛，在师生平等的根底上强调教与学互动；鼓励学生大胆创新，培养学生的质疑意识，探究精神和科学态度；重视根底知识、根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和安康的审美情趣列入教学目的；创设以学生为主体，教师为主导的“先学后教”的高效课堂。
〔3〕教师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。根据本校的教学和新课改的实际，作业形式彻底的改变，语文、数学以学案为主，其他学科以作业为主的有用作业。所有学生作业修改要认真、及时、正确、全。
〔4〕课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导的方案要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适宜他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。
〔5〕建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对教师听课次数要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的进步。本学期行政人员听课20节，要掌握教师上课、备课的情况；适应期教师听课不少于15节，开展期教师听课不少于10节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在教师工作手册上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4、健全校本研究机制，完善校本教研制度，重点抓好集体备课和大规模的观摩课活动，建立说、讲、评、议、思一体化教研形式，向高效的管理和教研要质量。立足校本教研，围绕教育教学中存在的问题进展研究探究，寻找进步教育教学质量的最正确途径，真正使课题研究效劳于教学实际，效劳于进步质量。
5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力进步教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反响调研情况，与学科教师共同讨论教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。
6、全面进步学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争获得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期将开展师生诗歌朗读会等，其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的"不断深化。
7、加强学校体育、卫生和艺术教育工作，积极开展“阳光体育运动”，大力开展“艺术进校园”活动，着力培养校园体育文化艺术人才。要全面施行《学生体质安康标准》，建立学生体质安康档案，强化跟踪监控和达标测试，培养学生坚持锻炼身体的习惯，鼓励学生达标争优、强健身体。
〔二〕开展教研活动，进步师资程度
1、强化教师培训。积极施行“名师工程”，狠抓教师业务培训，逐步建立青年教师教学才能、根本技能限期达标和阶段晋级制度，实行继续教育学分累积、学时限定管理。
2、采取结对帮扶、脱岗轮训、转岗分流等多种方法，积极推进校本培训和校本教研。做好青年教师的“传、帮、带”工作。多方位打造教师成长的平台，组织各项比赛活动，促进教师的参与和进步，夯实根底。创造一切条件，采用多种培训方式，博采众长，拓宽教学思路。
3、提倡集体备课活动、集体研讨。不断强化“集体备课、资共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用。
5、要抓好教学工作，把握教学动态，调整教学管理，促进教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进展随堂听课，并进展分析，对教师的备课以及作业布置与修改等情况进展抽样检查，对教师优秀备课及格式标准、形式多样、修改认真的学生作业及时展评和表扬。建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追务实效，施行“轻负担高质量”教学策略，做到教学内容单元过关。
6、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原那么，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促进步，力争在各级各类竞赛中获得优异成绩。
7、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进展高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识构造的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。
8、积极推进课堂教学改革、深化开展教学研究活动，实在转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次清楚，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，才能形成的过程，为学生的终生开展奠定根底。
9、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，催促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，修改及时标准。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。
10、积极推进教学质量进步，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育效劳”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。
五、工作安排：
三月份
1、做好开学工作和各级常规教育和入学教育。
2、各类方案、制度、行事历的制定。
3、修订xx学校教学常规管理方法。
4、召开教研组长会议，制定学科方案、教研重点。
5、新课程备课会议，组织全体教师认真学习有关新课程改革的理论文章。
6、合作教学课堂教学形式研讨。
7、组织六年和初三理论活动课题研究三个亮点，课程改革深化教师、学生、家长心中，继续并能提升课程改革全市领先的势头。
2、教师培养，力求显效。
贯彻校长室关于教师队伍建立精神，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活气氛，组织完成教师队伍建立相关任务，协同各处室创造时机，搭建舞台，引导并指导教师教育教学才能再上台阶，完本钱年度教师培养任务，有显著成效。
3、制度建立，健全标准。
本学期完善制度建立任务，健全与标准，在工作中积极贯彻，进步制度建立程度，进步教育教学管理效能。
三、工作措施。
1、关于教育质量。
树立强烈的教育质量意识，树立安康的教育质量观。以文化素质为核心的全面、和谐开展的质量观，并力争学校教育有特色学生开展有特长。树立以人为本的思想，为培养适应社会、时代开展需求的安康的幸福的新人打下坚实的根底。
集中精神抓六认真教学工作。以教学六认真工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并促进每一个教师把好教学六认真关，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。组织教学六认真工作自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查、年级组查与领导查相结合的方法，不遗余力地将六认真工作抓得实在有效。在全体教师心中结实树立新形势下教学六认真工作的重要地位，认识根底是备课，重点是上课，落实是辅导，将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作去。
明确六认真工作各项工作的要求与目的，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。探究备课方法：以“精心”为核，继续贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，书写与电子自由选，教案学案相结合，详案简案相结合〔青年教师以相详案为主〕，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后小记是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目的，教学过程始终表达着教学目的的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛；有充足的教学资和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。每一个教师必须能上该学科、课程不同课型的课，并进步课的比例。作业：进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业修改及时正确，反响纠错即时显效。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。严格控制练习册的使用。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。按省各级文件精神严格控制学生家庭书面作业量。辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，进步合格率。
本学期大力加强关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。考核评价：以数学评价改革为龙头，全面推开教学评价改革，加强过程性评价、开展性评价，举行相关研讨活动，进步评价的实效。进步教师的试卷命题才能，以标准为本，以合格为尺，严格控制学生的考试次数，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的安康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。组织活动：号召教师积极组织学习、文体等各类活动，实现活动育人的成效，并进步教师组织活动才能；教导处组织的各项活动，教师要积极组织学生参加，让每一次活动都能为全面进步学生全面素质和教育教学质量效劳。
教学六认真管理的主要任务是：明确思想，加强过程管理，细化考核标准，明确奖惩措施，鼓励先进，推动整体。教学六认真工作将作为教师考核的最重要的内容。
加强课堂教学常规管理。严格执行课程方案，严格执行“三表”。开展课程方案检查制度，学科的课堂教学评价机制，各教研组要通过一学期的努力分别制定出各学科“好课的根本标准”。严格执行学校师生课堂教学常规，教导处进展不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。
2、关于课程改革。
全面进步教师课程施行才能，丰富经历，解决课改进行中的各类难题。主要的思路是：面上铺开，突出亮点。
面上铺开，一是加强学习和培训。本学期要强化各学科课程标准的学习，开展背诵和测试活动。继续探究校本培训，积极尝试参与式培训活动形式，争取“请进来，走出去”，拓宽教师施行课程视野，逐渐成为学习型、反思型教师。二是加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合自身教学需要，做有效的实在的小课题研究。健全教研制度，改革教研形式，让教研和科研活动真正为进步教师课程施行才能效劳。教研活动、科研活动走向合作化、团队化，不拘形式，创造性地开展活动，本学期将评选优秀教研组。
3、关于教师培养。
继续完善“青蓝工程”、“名师”制度，积极推行，创造时机，搭建舞台，让不同层次的教师都能展我所长，改我所短，获得进步。重点培养青年教师和骨干教师，严格要求，加强过程检查和指导，使他们能迅速成为骨干人才。
4、关于制度建立。
本学期要建立、完善、推行：教学六认真管理制度，青年教师培养制度，培优补差制度，专业队训练制度，课程改革管理制度，学籍管理制度，校本培训、校本教研制度。根据上级精神和相关文件，教导处依靠各教研组、年级组、备课组、骨干教师群策群力共同完成。
5、关于开展活动。
本学期将继续开展“每周一课”和“每人一课”活动。“每周一课”除语文、数学等学科外，加强“思品与社会”、“思品与生活”和“综合理论活动”的研究，使各项课程的研究得到落实。
学期中要开展对外开课日活动，展示我校课程改革的成果，搭建平台，为青年教师提供一显身手的时机。
举行学校体育运动会，“两操”比赛等比赛，活泼学生身心。
四、每月工作安排：
九月份：
1、举行开学典礼，明确新学期目的，正常教学秩序
2、各科制定教学及进度方案，各教研组制定工作方案
3、分别召开教研组长、班主任等各条线会议
4、期初教学“六认真”检查
5、组织参加青年教师评优课活动。
6、庆贺教师节。
7、组织教师参加市新教师培训。
8、召开一年级学生家长会。
十月份：
1、庆贺国庆。
2、组织新教师上亮相课活动。
3、组织教坛新秀上示范课活动。
4、组织语文青年教师参加z市根本功竞赛。
5、组织英语08届青年教师会教。
十一月份：
1、组织教师参加科学教学论文评比活动。
2、对教学质量进展期中抽测。
3、组织对外开课。
4、组织教师外出听课活动。
5、组织三年级学生参加英语整班铅笔字比赛
十二月份：
1、举办读书节活动。
2、组织数学、体育教师论文评比。
3、组织信息技术教师培训。
4、组织学生参加冬季三项比赛。
5、组织学生参加小数报杯竞赛。
6、组织z市学生铅笔字比赛。
7、组织学生参加z市阅读之星的评比
一月份：
1、庆贺元旦
2、期末复习考试，质量分析。
3、进展教师业务考核，兑现岗位考核奖。
4、部署师生寒假生活。
5、完成条线总结，资料归档工作。
小学双减教导处工作方案6一、指导思想：
我校教导处工作以学校教育教学工作方案为指导，进一步树立四个意识，即“效劳意识、标准意识、质量意识、开展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进展课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体开展，教师主动开展，学校自主开展。
二、工作目的继续争创五个一流〔一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量〕，构建“二三二三”开展形式，即学校以质量求生存，以特色求开展二个原那么，教育优先，德育为先，素质领先三个意识，师生努力践行二个做到三个不比，即走进教育踌躇满志，走出教室意气风发，不比阔气比志气，不比聪明勤奋，不比根底比进步。再创四小新佳绩。
〔一〕积极加强师资队伍的培养，高标准的建立教师队伍。
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能进步理论修养，更好地指导教学理论，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理程度有明显的进步。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，及时理解我校教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目的，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，进步教师在课堂教学中的适应才能与随机应变才能，让课堂真正成为学生开展的主阵地。
学校在期末将对学生的学习情况进展统一的检测，并对检测的情况进展全面的总结，各学科要实在做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进展评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。
3、抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。
4、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。
5、加强毕业班工作的管理，学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的程度上。
6、进展诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进展会诊。
7、组织好学生系列比赛，如三年组学生朗读比赛、五年组学生成语大赛、四年组学生口算比赛、“科学在心中、创新在手中”手工制作比赛、一二年级学生写字比赛、七一有奖征文活动、开展地球我们唯一的家园主题班队会活动等，这些活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。
8、关心学生安康，做好安康、卫生管理工作，构建“绿色校园”。定时定期进展卫生安康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反响与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。健全学生安康档案。
9、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导方案，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、教师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步进步他们的素质和积极性。
〔三〕充分发挥各功能室的作用，使之更好地效劳于教育教学。
加强对各专用室的管理，进步各室和教学学具的使用率。标准使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进展教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学效劳。
三、详细工作安排：
三月份：
1、做好开学初的各项准备工作
2、各学科教师制订实在可行的教学方案、排好教学进度表
3、“科学在我心中、创新在手中”手工制作比赛
4、引领课〔数学、语文、英语〕
5、三年组学生课外阅读比赛
四月份：
1、常规教学。
2、教导工作安排〔常规材料：教师各种方案、表册、教案、听课等〕
3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
4、论文征集——如何培养孩子们的朗读才能
5、开展地球我们唯一的家园主题班队会活动
6、研讨课
7、一二年组学生写字比赛
五月份：
1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
2、说课比赛
3、五年组学生成语大赛
4、“展望将来放飞梦想”毕生思想教育会
5、低年组学生珠心算比赛
6、研讨课
六月份：
1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
2、“庆六一展才艺显特色”吸收新队员大会
3、研讨课
4、班主任工作经历交流会
5、教师技能大练兵
6、“七一”有奖征文活动
小学双减教导处工作方案7一、指导思想：
在区教研室和校领导的正确领导下，以进步课堂教学实效性为打破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，标准办学行为，深化施行素质教育的“五严”规定，促进学校教育教学质量的全面进步，努力打造学校品牌，为学生的可持续开展奠定坚实的根底。
二、主要工作目的：
1、精致教导处常规管理工作，使管理走向标准化、科学化，精细化，努力进步学校的教学管理程度。
2、严格控制学生在校集中教学时间，严格执行国家课程方案，严格标准考试和招生管理
3．加强教师队伍建立。加强青年教师培养工作，抓好骨干教师示范作用。强化学科带头人、教学能手争创意识。
4、要大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、效劳教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。
5、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与根本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学理论相结合，使校本培训工作制度化，标准化，科学化。
6、探究常规教学改革，常规管理，以作文教学、数学应用才能培养、等为打破口，强化教师落实课程改革的目的，实在进步教学质量。
7、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步标准学生作业、教师修改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。
8、在音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂浸透为主，并辅以综合理论活动。
三、主要工作及措施：
本学期教导处将以特色活动为依托，以“精致常规管理”，“追求有效课堂”为工作重点，实在进步教育教学质量。
〔一〕强化教师素质，不断进步教师专业素养
在新课改的形势下，努力强化教师素质，制定与素质教育要求相适应的教师开展目的，转变教育思想，进步教育教学才能，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联络实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与理论应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学理论。每月开展教师主题性阅读，完成相应的。
2、积极开展“优化课堂教学设计和施行”活动。教学设计与施行活动是长期任务，通过活动全面进步教师的教学业务程度，教学技能，做到三重视：一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。
3、以课改为中心，深化进展教学研究和教育科研。努力将创新思维，创新才能的进步贯穿于教育教学活动中去，以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选等活动，全面进步教师的教育理论和教学业务程度。
4、抓住每次的教研活动时机，结合校课题工作，组织、施行、指导教科研工作，进一步标准教学常规，加强研究过程的指导，注重材料积累完善，抓出成效，推出经历。
5、确立以学生开展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探究，理论和创新才能，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进展评价，还要对学生的学习过程和方法进展评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力进步课堂教学质量；同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监视，为高一级学校输送合格的毕业生。
〔二〕优化教学常规的过程管理，评价方案。
对教学全过程的检查、监控，强化平时，常抓不懈。在备课、上课、辅优转差，大面积进步课堂教学质量上，标准化、精细化管理，使教师学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新，“六化”，即:“集体备课经常化、个人备课特色化化、课堂教学艺术化、课外作业、单元测试标准化、质量分析制度化”。严把课堂教学关，主要从三点工作。
(1)课程方案。学校行政经常性的巡课工作，问题，指出。课程方案情况的调查，催促教师课程方案，上好每一节课。
(2)备课管理。本学期将集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，构造，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的教材。把握教材的、难点和知识间的内在。“个人精备+集体+个人修改”的集体备课制度，备课质量，以备课质量的上课质量的。教务处将按开学一次、每月的两周一次的，对各科教师的备课检查。
(3)作业管理。作业设计、修改，每位教师要认真对待，力求科学、客观，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。
(4)对各学科的教学管理，根据教育局出台的考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
〔三〕组织开展丰富多彩的教研活动
1、建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化程度和施行新课程的才能。
2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力创始教研工作新场面。教研组要扎扎实实地开展教研活动，要请教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师要在集体备课的根底上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现缺乏，找出改进的方法，逐步进步教学程度，进步教师对课程的建立才能、施行才能和研究才能，以适应课改的需要。
3、假设有时机，将派遣教师以走出去的方式学习交流，取长补短，进步自身素质。
〔四〕加强毕业班教学工作管理，力请教学成绩的新打破
本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积进步教学质量的关键。六年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。
〔五〕抓好根底，落实职责，进一步促进体育、卫生、平安工作
我们要继续落实好《学校体育卫生工作条例》，扎实抓好根底工作，严格落实职责，保证学生身心安康开展。一是体育教师要上好体育课，认真做好学生体育体质安康检测，并配合各班主任抓好两操质量。二是认真开好学校冬季踢跳拔河等比赛。三是开展阳关体育运动，确保每天一小时体育锻炼。
新的学年，面对新的形势与要求，我们全体教师将进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓根底，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
重点工作安排：
九月：
统计学额，进展电子档案的输入及时上报
检查备课情况，迎接开学教学工作检查
制定教导处方案及活动安排
制定各学科教研组工作方案
制定整理教学方案和教学进度
进展六年级语数外摸底
组织六年级提优补差工作
各核心学科月考
行政抽签随堂听课活动开始。
十月：
教学六认真单项检查——作业
教学六认真工作综合考评
组织期终教学质量检测做好期末总结工作
做好有效教学研讨交流总结工作
学科竞赛
实验的教师写好课题实验阶段工作总结。
小学双减教导处工作方案8一、指导思想及总体思路：
坚持以人为本的教育理念。努力讨论基于课程改革、教学常规管理、全面进步教育教学质量、促进教师专业开展的教学有效管理研究；扎扎实实而又富有创新地搞好教与学的理论活动；转变教师角色，转变教与学的方式，树名师、育优生、创品牌学校
二、工作目的：
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。
2、加强教学过程的管理与监控评价，坚持开展课堂调研，践行“轻负高质”；积极开展教学研究，研究学生、研究课程、研究课堂，鼓励教师探究开放、多元的教学形式。
3、以教育科研为先导，建立一支适应新形势的科研队伍，营造良好科研气氛，做到科研兴校。
三、详细措施：
(一)、强化教学常规常规，提升课堂教学质量
1、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建立，上好班队会课、思品、生命与安康教育等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
2、标准和强化教学常规工作
〔1〕要提早备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、明晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响情况，要求写一些实在的得与失。
〔2〕教师要精心布置作业，严格控制作业量。加强针对性，表达灵敏性，提倡分层次布置，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。
〔3〕课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适宜他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步
〔4〕加强随堂听课力度。对年轻教师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记，期末上交听课本。行政听课后要及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的进步。
〔5〕重视学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
〔6〕严格作业管理。对于作业设计、作业量控制,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效。严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。
〔二〕、改革教学评价方式,全面进步学生综合学习才能
(1)、抓好各类检测。本学期继续改革完善综合素质评价方案，要从多方面评价学生的学习才能。
(2)开展学科竞赛的活动,进步学生综合素质
(三)、关注学生差异,实在做好学困生的辅导与转化工作
结合我校学情,要求广阔教师要关注学困生,耐心进展对学困生的辅导与转化工作;进步学困生的学习才能。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到开展。
四、详细工作安排：
温州市建立小学江瓯校区xxxx年下半年教研工作活动安排表
周次
日期
活动内容
18.29～9.4①8月30-31日教师学习；
29.5～9.11①9月7日〔周一〕正式上课。
②学科教学方案检查。
39.12～9.18①区小学各学科备课培训会；
②校本教研活动
49.19～9.25①区小学各学科备课培训会；
②音体美教师课堂教学评估。
59.26～10.2①国庆节。
610.3～10.9①区小学各学科教学案例评比；
②校本教研活动
710.10～10.16①区“学生语文才能培养”课堂教学研讨活动；
810.17～10.23①区“智慧教师---有效教学创意”征集评选活动；
②“有效课堂”教学研讨活动；校本教研活动
910.24～10.30①区中小学美术三坛优秀教师有效教学展示研讨；
1010.31～11.6①期中教学常规检查；
②区小学语文阅读创新课评比活动
③中小学音乐教师教学根本功比赛：自弹自唱。
1111.7～11.13①区小学英语教师词汇教学设计征集评比活动；
②校本教研活动
1211.14～11.20①市“小数学家、小文学家”活动；
②市小学品德“疑难问题”培训；
1311.21～11.27①市“小科学家”活动；
②市首届小学〔学前〕学科品牌课改领航现场会；
③区中小学美术学科青年教师国画课堂教学备课、上课评优活动；
11.28～12.4①区第四期“名师工程“初级研修班结业展示活动周；
②校本教研活动
1512.5～12.11①区优秀教案征集评选活动；
②区“三小”培养系列活动之：儿童诗征文评比活动；
③市学科命题竞赛〔书面评审与辩论〕。
1612.12～12.18①牛津英语期末复习会；
②区小学综合理论活动课程课堂教学展示活动。
③校本教研活动
1712.19～12.25①区综合学科学生学业质量评价调研；
②市首届小学英语课改领航现场会；
1812.26～1.1①元旦；
②学科校本教研活动小结
191.2～1.8期末教学检查。
201.9～1.15期末考试，学期完毕工作。
小学双减教导处工作方案9一、指导思想
围绕学校中心工作，落实学校制定的工作方案，努力实现教学管理的精细化、优质化，充分发挥教务处效劳功能，进步教务处工作效能，进一步提升教育教学质量。
二、教务处日常工作
1、严格执行课程方案，开足、开齐、上好规定课程。加强教学过程的监视和管理，争取教学工作上层次、升台阶。
2、优化师资，优化课堂，开展教学调研活动；统筹安排第一课堂主课堂、第二课堂校内活动、第三课堂校外活动。
3、落实教学质量检测监控措施，组织好各种考试，培养学生良好学习习惯。
4、抓好毕业班工作，各项教学活动落实到位。
5、加强学籍管理工作，建立健全学籍档案。做好转户籍人员子女、随迁子女入学安排；严格执行普通高中招生政策，严格标准招生行为。
6、增强教务处工作人员的效劳意识，严格执行学校的岗位职责管理要求。
7、坚持依法治教，实在抓好师德师风建立，标准教师从教行为，严控教师“三违”现象。严格执行教辅资料使用和管理有关规定，严禁向学生推销中小学教辅目录以外的其他资料。
三、本学期重点工作
1、抓好各功能房的管理和使用。进一步加强实验器材、音体美器材、图书管理，做到规章制度健全，账物相符，账账相符；开放使用各教学功能室，严格按要求开设理化生实验。
2、配合学校组织施行“暑假作业展评”“素质教育展评周”“教育教学开放周”“迎元旦文艺汇演”等大型活动。
3、加强和推动学校文艺工作，坚持美育与智育相结合、课内与课外相结合、普及与进步相结合，推进“戏曲进学校”、“合唱节”“经典诵读”等工作，推广戏曲播送操。
4、加强和推动学校体育工作，广泛开展阳光体育运动，推进学校足球，组织各种层次的足球联赛活动，组织学生参加全市“中学生篮球赛”。
5、组织施行班级工作“会诊制”。以班级为单位每月至少召开一次会议，对班级问题进展团体会诊。班级会诊由班主任负责召集并确定议题，本班全体科任教师参加。
6、加强音体美计及校本课程的教学巡查。严禁随意调课、占课、缺课、上课“放羊”现象；强化非中考学科及校本课程质量检测和评价机制，确保国家课程和地方课程有效施行。体育教学和课外锻炼要围绕中考体育工程开展针对性训练，并经常进展检测，检测不达标的要加强训练，进步成绩。
7、根据学校安排，做好教学交流工作。继续加强与江西省创新协同中心学校、抚州市七校结合体的教学协作。在县教第50页
2023学年中小学学校落实双减政策一加强
体质管理实施方案
为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》、教育部等5部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续不断地以种种措施促进学生参与体育锻炼，全面提升学生身体素质和健康水平，特制订新好小学提高学生体质健康管理制度。
一、重要意义
为积极落实国家教育部“双减”政策，真正实现“减负增效"，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促进学生全面发展，特制定本方案。
二、基本原则
体质管理工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
（一）遵循全面性原则。
阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
（二）遵循全面性原则。
阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
（三）遵循与体育课教学相结合原则。
严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加阳光体育运动。
（四）遵循与课外体育活动相结合原则。
配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小口寸体育锻炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育训练。
三、组织领导
组长：XX副组长：XX成员：XX加强宣传教育引导。各地要加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
2、宣传小组
组长：XX成员：XX3、测试录入小组
组长：XX成员：XX及各班班主任
4、安全小组
组长：XX副主长：XX成员：各班班主任及体育老师
5、后勤保障小组
组长：XX
成员：XX四、具体实施
（一）上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理，坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度切实增强学生体质。
（二）认真落实国家学生体质健康测试。
积极动员、认真组织，及时完成体质测试数据上传工作,及时以体测报告书形式反馈至学生和家长，力争形成家校合力共促学生身心健康发展的良好氛围。
（三）“增强体育锻炼，提高学生体质”一直以来是学校工作的重点，我校同时也非常重视学生大课间活动的开展,认真组织学生开展集体体育活动。为保证学生每天的体育锻炼时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1?2年级每周4课时，小学3?6年级每周3课时；每天上下午统一安排两次每次30分钟的大课间体育活动。学校将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻炼的总时间达到要求。
（四）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课。
（五）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。
（六）开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（七）学习宣传到位。
学校认真组织广大教师系统学习教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于“体质管理”的文件精神和体质管理的工作措施及具体工作要求，不断提高教师做好“体质管理”工作的自觉性、主动性。营造良好宣传氛围，争取家长和社会理解与支持。共建良好的教育生态。
（八）开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切
实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
（九）体质健康管理。
健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
五、健全体质管理管理机制
（一）保证体育活动时间。
全面落实两操制度，每天上午、下午各安排学生30分室外大课间活动，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉平台大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和口寸长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导,提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
（二）完善体育管理机制，明确个人职责
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视，由学校教导处专人主管具体的体育工作，严格按照国家课程方案开足体育课，2名专职体育教师工作目标明
确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
（三）数据收集与整理上报
1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。
2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。
（四）加强《国家学生体质健康标准》考核管理
杜绝以下五类情况：一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的及指导学生每天校外体育运动一小时；二是未按规定开足体育与健康课；三是学生体质健康水平连续三年下降；四是未按要求及时开展《国家学生体质健康标准》测试和上报；五是学生体质健康管理考核中弄虚作假。
（五）通过多渠道、多方式推动学生体质健康管理工作的实施。
1、学校保证中小学生的体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，课间应安排学生走出教室适量活动和放松。通过体育比赛、家长会、家校合作等方式推广家
庭体育锻炼活动，不提倡安排大强度练习。体育教师要对学生体育家庭作业加强指导，及时和家长保持沟通。
2、积极鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等体育项目的训练。
3、聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能〃学校体育教学模式，让每位学生掌握两项运动技能。通过组织开展运动会、联赛等多种形式的体育竞赛活动，构建完善的〃校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛〃的中小学体育竞
赛体系，以赛带练，以赛促教。积极推进中考体育改革，规范完善体育中考模式，确保以考促教，以评价促练习。
4、学校加大体育专项经费投入力度，完善校园运动设施建设,加强体育设施的维护管理，严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保初中每周3课时，对挤占体育与健康课程和学生校园体育活动的现象零容忍。
（六）建立奖励机制，鼓励学生积极锻炼。
通过与少先队大队部联手展开运动小健将星级争章、全校颁奖、为体育优秀学生创办记录榜、荣誉墙等方式，营造锻炼氛围，促使学生积极主动参与体育锻炼。
（七）提高思想认识，加强对中学生体质健康管理工作的宣传教育引导。
人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，中小学生是祖国的未来，少年强则中国强。加强对学生体质健康重要性的宣传，通过电视广播、报刊杂志、微信公众号等自媒体、体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让社会、学校、家长和中小学生充分深刻认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高中小学生体育与健康素养，增强体质健康管理的思想认识和能力。
（八）注重体育教学质量的提高，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校
体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。要在全员参与的基础上，完善普及与提高的竞赛体系，强调要提升教师的能力和教学要求。
（九）确保1小时大课间，精心组织“两操”。每天上午9:5070:20开展眼保健操和课间操，共计30分钟，下午15:30—16:00开展眼保健操和大课间活动，共计30分钟，上午和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。
六、加强监管
（一）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。
（二）强化督导检查。
学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及口寸改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
（三）强化检查评估
学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话，畅通家长反
映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
（四）提高思想认识。
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
“双减”专项督导工作方案
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和XX市《关于组织责任督学开展“双减”专项督导活动的通知》精神，进一步巩固我县前期“双减”工作成果，扎实落实“双减”各项工作任务，决定组织责任督学开展“双减”专项督导活动，特制定本工作方案。
一、督导时间
自查时间：2023年5月10日—14日
检查时间：2023年5月16日—20日
二、督导对象
全县义务教育阶段学校（含民办学校）
三、督导重点
重点检查义务教育学校作业管理和课后服务等内容
四、检查程序
（一）全面自查。各督学责任区的督学人员组织学校自查。各义务教育学校要围绕《义务教育阶段学校“双减”工作检查要点》全面自查，全面梳理政策措施落实情况，查找工作中存在的问题，提出解决问题的措施办法。
（二）实地检查。教育组织检查专班检查。“双减”工作专班统筹各包保小组，通过查阅文件资料、明查暗访，对
各义务教育阶段学校“双减”工作进行实地检查。
五、工作要求
（一）高度重视。各校要高度重视“双减”工作专项督导，提高政治站位，充分认识开展“双减”工作的意义，要对照附件内容认真进行自查，逐项抓好落实，切实推进“双减”政策落地见效，严禁有令不行，严禁弄虚作假。
（二）统筹安排。各督学责任区督学人员要对辖区内中小学进行全覆盖督导，将“五项”管理督导统筹到“双减”督导之中，针对检查发现的问题对学校进行跟踪督导，及时总结经验，树立典型；反思不足，查漏补缺。
（三）严明纪律。开展督导时要严格遵守疫情防控规定和有关廉洁自律要求。对专项督导中责任不落实、措施不到位、敷衍塞责的单位及相关责任人，将按《教育督导问责办法》严肃追究问责，并针对典型问题和案例予以通报、曝光。
2023年“双减”督导工作方案
为进一步推动“双减”政策在全县落实落细，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于继续将“双减”督导工作作为2023年教育督导“一号工程”的通知》、XX市2023年“双减”督导工作方案的通知》文件精神，结合我县实际，特制定本工作方案。
一、总体目标
贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，主导、各方联动，统筹推进、稳步实施”的工作原则，推进学校教育教学质量和服务水平进一步提升，校外培训机构培训行为全面规范，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
二、督导内容
“双减”工作系统部署、专项治理、检查检查等情况；作业管理机制建立、作业总量控制、课后服务质量提升等情况；校外培训机构审批、培训服务行为规范、培训机构收费及资金管理、隐形变异培训治理、培训广告管控等情况；学校规范办学行为、课后服务条件保障、办学质量评价等情况。
三、督导方式
坚持问题导向、目标导向、结果导向，采取县级督导与责任区督导相结合，专项督导与经常性督导相结合，线下督导与线上督导相结合的方式进行。各学校、校外培训机构结合要求开展全面自查；各督导中心对辖区内学校和培训机构开展全覆盖督导；县教委、县教育督导室采取“四不两直”方式对各学校、校外培训机构进行实地抽查督导。
四、工作安排
（一）制定工作方案（4月15日前）。县教委、县教育
督导室根据市级“双减”督导工作重点任务清单，结合实际，梳理“双减”督导工作目标任务清单，制定“双减”督导工作方案，并报市教育督导室。
（二）严格自查整改（4—11月）。各学校、校外培训机构全面自查“双减”相关工作，列出问题清单，及时落实整改。
（三）落实片区督导（4—11月）。各责任督学每月至少到学校和校外培训机构督导1次，坚持“月月督”，把“双减”督导作为责任督学经常性督导的重要内容，通过校园和机构巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种形式，面对面、点对点了解学校“双减”工作推进落实情况。各教育督导中心对本片区学校和校外培训机构“双减”工作开展全覆盖督导检查；直属学校责任督学、督导工作室主任牵头开展“双减”工作督导检查。
（四）加强县级抽查（4—11月）。县教育督导室牵头，联合督导委成员单位等相关部门，组织督学聚焦校外学科类培训机构压减、隐形变异培训、经费管理等情况开展专项实地督导；聚焦学校作业管理机制、作业总量控制、课后服务质量、规范办学行为等情况开展实地抽查。
（五）接受市级督导（5—11月）。配合市教育评估院针对义务教育学生、教师及对应学生家长开展的“双减”专项监测，做好迎接市上实地督导准备。
五、工作要求
（一）高度重视。落实“双减”工作，是全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系的根本所在。各学校（单位）要切实提高政治站位，强化责任落实，及时做好工作部署安排。自查工作要突出问题导向，解决实际问题，确保整改落实，不断扩大“双减”工作成效。
（二）强化履职。建立完善“双减”工作通报制度，定期通报工作滞后或不作为单位、个人。对存在突出问题进行专项通报，提高通报的针对性和有效性。对舆情反映、群众举报强烈的典型问题进行挂牌督办。对多次通报、重点约谈、挂牌督办仍整改不力的，依据《教育督导问责办法》启动问责程序，依法依规严肃追究相关责任人责任。
（三）及时总结。各地各校要及时总结“双减”特别是作业设计、课堂教学、课后服务等方面的好做法、好经验并加以推广，推动辖区内中小学作业管理出实效、课堂教学提质量、课后服务见，促进学生全面发展，健康成长。各教育督导中心、直属学校要形成“双减”工作自查报告（内容包括工作成效与亮点、存在的主要问题与困难、工作建议），并于10月30日前发送至县教委督导科。县教委随机抽查工作组，要及时总结反馈，认真撰写“双减”工作专项督导检查报告（重点包括主要亮点、存在问题、工作建议），并专题向教委班子汇报。
为检验全区一年来“双减”工作成效，巩固“治乱、减负、防风险、改、转型、促提升”阶段性成果，进一步推动“双减”工作在我区深化落实，经区研究决定，在全区范围内开展“双减”工作检查，特制定此方案。
一、检查原则
以教育方针和法律法规为依据，办满意的教育。坚持问题导向原则、坚持实事求是原则、坚持公平公正原则，以查代促，推进“双减”工作落地落实。
二、工作安排
（一）检查对象
全区公民办中小学、校外培训机构
（二）检查时间
12月4日至12月10日
（三）检查阶段
1.学校自查。全面审视、总结本校“双减”工作开展情况，将自查表、自查报告及校长落实“双减”工作思路汇报，于12月7日前报送教育股。
2.中心校检查。各中心校严格按照“双减”工作检查表，对辖区内公民办中小学、校外培训机构“双减”工作进行全面检查，于12月9日前将中小学检查表排名打分上报至教
育股。
3.包联股室（办）检查。对包联片区学校“双减”工作开展情况进行检查，并形成300字检查报告（存在问题、整改情况），于12月9日前将纸质版检查报告及检查表排名打分上报至教育股。
4.“双减”专班抽查。“双减”专班对全区学校、校外培训机构“双减”工作开展情况进行随机抽查，结合三级联评情况，对“双减”开展情况分别进行镇办、全区排名通报。
三、检查内容
学校层面，查看“三个提高”和经费保障情况。主要查看各学校是否按照“一校一策”建立和完善作业管理、课后服务、提质增效、支撑保障四个方面。一是是否健全作业管理机制、严控书面作业总量、加强作业完成指导、提高作业设计质量、是否充分体现学科教研组把关作业分层，班主任统筹当日作业时长，学校备案并检查作业公示等规范环节；二是是否健全课后服务管理、保障课后服务时间、提高课后服务质量，是否自行设计“双减”工作调查问卷，开展多角度、多层次，学科覆盖齐全，实事求是的“双减”工作校际调研等；三是是否建立扩大优质教育资源机制等；四是是否保障学校课后服务条件、完善家校社协同育人机制、是否做好政策宣传引导、做好培训广告管控等。
校外培训机构层面，查看机构落实“双减”政策及日常
管理情况。一是是否健全组织机构，校长及管理人员资质是否符合要求；二是是否严格执行教师准入制度。是否违规聘用外籍教师、无资质教师、中小学在职教师、有违法犯罪行为或失信人员为教师；三是是否规范办学行为，是否严格按照《渭南市XX区校外培训机构培训行为“二十条严禁”》规范办学，尤其上课时间、培训内容、收费管理、资金管理、合同签订、广告管控等是否规范；四是是否确保办学场所安全。各培训机构是否配备专（兼）职安保人员，消防应急通道是否保持畅通，应急照明、疏散指示标识醒目完好，消防器材是否数量充足并完好有效，安保设施是否齐全并摆放到位，是否按照规定落实防疫要求。五是是否存在欠薪、退费纠纷或其他风险隐患。
四、工作要求
1.力求实效，包片负责。各检查组要按照工作原则、检查内容及工作要求，统筹组织开展检查工作，全面掌握各校及校外培训机构工作落实情况，并督促辖区内围绕“巩固、提高、深化、防风险”思路，巩固提高“双减”工作水平。
2.严肃纪律，提高站位。不走过场、不流形式，客观反馈，公正赋分，签字负责。
3.发现问题，立即整改。对在检查过程当中反馈的具体问题，被检查单位要做到及时纠正，立即整改。中小学在检查结束后3个工作日内将书面整改报告以中心校为单位报送
教育股，校外培训机构报送职成股。
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