校本培训是新时期教师培训的一种最重要的形式。我校多年来一直十分重视校本培训工作，将其作为落实科研兴校方针，提高教师素质，提高教育教学质量，促进学校可持续发展的重要手段。为打造名优教师队伍，学校树立现代教师发展观，为教师创建自主发展的环境，积极搭建发展平台，不断提升教师综合素质，在校本培训工作方面进行了一些探索。
一、领导重视，加大投入，资源保障
㈠领导高度重视
1、端正思想，明确理念。
⑴围绕核心，明确“自主创新”的培训理念
新课程的实施对教师提出了较高的要求，特别强调教师的自主创新能力。我校确立了“自主创新”的校本培训理念：在校本培训中以“教师要成为校本培训的主人”为指导思想，既充分考虑教师的个体差异，又采取多种措施充分调动教师参与培训的积极主动性，积极营造有利于教师创新的氛围，鼓励教师在培训中创新。
⑵以校为本，确立培训原则。
全员参与性原则；因人而异的原则；与时俱进的原则；培训形式多样性原则；主动性原则；校本培训与教研活动相结合的原则。
2、职责明确，长久规划。
为了加强校本培训的领导与管理，使培训工作真正收到实效，我们成立了校本培训工作领导小组。领导小组负责制定学校校本培训工作的长远规划和学期工作计划，并制定校本培训的相关制度，并及时做好校本研修工作阶段性小结。
㈡加大经费投入，改善培训条件
1、经费支持
学校坚持每学年都投入固定费金，保障了购买印发学习资料、派出教师外出学习、参观考察等校本培训活动的顺利实施。学校还成立了校本培训和教科研奖励专项基金，每学期都对校本培训成果和教育科研课题进行奖励。
2、硬件到位
我校拥有1个多媒体教室、1个微机教室都可直接上网、1个阅览室、拥有各类图书。为校本培训提供了良好的条件。
二、建章立制，强化管理
学校健全完善了校本培训制度。如《教师继续教育管理规定》、《校本培训的奖惩规定》、《校本培训考核细则》等。学校每学期都制定校本培训工作实施方案，有阶段性计划和
总结。
三、面向全体，全面培训，凸显特色。
㈠开展以“爱岗敬业 无私奉献”为中心的教师职业道德教育培训
针对当前部分教师存在的职业倦怠、奉献意识淡薄、境界不高的现象，我们开展以“爱岗敬业 无私奉献”为中心的教师职业道德教育培训。首先，开展教育法律法规的学习：组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等教育教学法规，树立依法执教、依法施教的意识。其次，充分发挥身边榜样的激励作用，展开深入的讨论，开展“爱岗敬业 无私奉献”大讨论活动，提高教师职业道德水平。
㈡从实际出发，分层推进，加强教学常规培训
制定了《学校教学常规》，狠抓常规培训落实工作。开展教学常规培训时充分注意到了教师专业发展的阶段差异，制定了新任教师、骨干教师不同的培训内容和培训形式，做到培训因人而异，促进各类教师都有不同程度的发展。
㈢整合学科资源，进行现代信息技术培训
1、我校对教师全部进行了计算机培训。
2、为促进现代信息技术与学科课程的有效整合，组织了课件制作专题培训并组织课件制作比赛。
3、发挥农远资源的作用，资源共享，促进教师业务提高。
㈤以培养科研型教师为目的教科研培训：
课题研究，提升教科研能力
学校为加强对教师课题研究的指导，多次组织“个性化学习策略”专题研讨，突出研究教学中存在的典型问题，指导教师如何进行课题研究。
在研究过程中，指导教师写好研究反思和阶段性总结。定期开展成果展示交流活动，对课题开展情况作进行了深刻地反思。
四、校本培训，喜结硕果
职业道德水平提高，教育教学观念转变
通过多种形式的培训，教师的职业道德水平有了较大提高。绝大部分教师都能以先模人物为榜样，严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，工作热情空前高涨，甚至有不少的教师已不仅仅把教育当作一种职业对待，而是当作一项事业追求。广大教师通过培训学习，更新了教育教学观念，树立了正确的教育观、教学观、师生观、质量观、
评价观，并且努力将这些观念落实到具体的
教育教学中。
五、反思：
1、今后注意及时积累总结校本培训经验成果，在更大范围内推广交流。
2、进一步探索高效快乐课堂和集体备课的模式和方法，构建以校为本的培训模式和策略。
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